ГД
Господин Дроссельмейер
Скажите, в чем смысл сочинений на заданную тему?
Ответы
ВВ
Виктор Васильевич Емелин
Вы наверно замечали,когда здесь задают вопросы,то не всегда понятно излагаю его суть.Вот для этого школьникам задают писать сочинения,что бы они учились ясно выражали свои мысли.
ГД
Господин Дроссельмейер
Так они пусть на им интересную тему пишут, а не на заданную
RO
Ritter Ohne Furcht Und Tadel
Витя прав! некоторые мысли пральна излагать ваще не умеют. вот этому и учат в школе.
ТВ
Телефонист Вася.а
Оттачивание стилистики, в меньшей степени - критических навыков, совсем в малой орфографическая практика.
ГД
Господин Дроссельмейер
Почему не на свободной теме? Почему высасывать из пальца о том, о чем мне нечего сказать?
ТВ
Телефонист Вася.а
Мне профессия критика тоже не совсем понятна, но она есть и лучшие представителей оной профессии иногда интереснее читать, чем оригинал произведения.
ГД
Господин Дроссельмейер
Я думаю, что эти лучшие не пишут о том, что ничтожно для них, а выбирают, о чем писать.
ТВ
Телефонист Вася.а
Я не знаю их мотивов.Поэтому мне эта профессия и не понятна.Но читать некоторых из них " полюбляю".
Та
Татьяна
Смысл в развитии творчества, в умении выстроить логику мысли, последовательности повествования и т.д.
ГД
Господин Дроссельмейер
Почему не на свободной теме?
Та
Татьяна
Бывают сочинения и на свободную тему. Дети должны уметь писать разные сочинения. Это развитие.
Ел
Елена
пишешь не абы что в голову влезет, а размышляешь на конкретную. тему
Анатолий Безбородов
Оценка мнения и взгляда на ситуацию, если честно писать!
ГД
Господин Дроссельмейер
Разве нет таких ситуаций, на которые у вас нет взгляда, о которых нет мнения?
Анатолий Безбородов
У меня нет, за что и страдаю!
ГД
Господин Дроссельмейер
В каждой бочке? )
Анатолий Безбородов
Ну не совсем в каждой
НС
Натали Сомова
Раскрытие твоего мировозрения в данной теме
НС
Натали Сомова
Что не интересно,тоже требует описания.И тебе самой может понравиться это делать.Высказывания противоречия тоже полезны,даже для самой себя
ГД
Господин Дроссельмейер
Противоречие - это очень интересно. Но полно того, что не вызывает отклика ни в уме, ни в сердце. Никакого, ноль.
НС
Натали Сомова
Ты попробуй написать сначала.Пусть это будет хаотично сначала,но твои мысли.Потом прочитай,может и найдешь в этом смысл
ГД
Господин Дроссельмейер
Что можно попробовать написать о том, о чем нет мыслей вообще? При том что о некоем ином предмете мысли так и распирают? Притянуть их за уши друг к другу? Но это же нечестно.
НС
Натали Сомова
Пиши тогда о чем желаешь писать. может темы и сами свяжутся. Но если это надо по программе,тогда надо постараться их связать
Ан
Анфиса
Это дается для развития мышления.
ГД
Господин Дроссельмейер
Говорить о том, о чем мне нечего сказать, - это развитие мышления?
Ан
Анфиса
Ученье свет.Для этого и учат.
ГД
Господин Дроссельмейер
Чему? Высасывать из пальцев несуществующие мысли и чувства?
Ан
Анфиса
Есть заданная тема...
ГД
Господин Дроссельмейер
Пусть она будет. Мне нечего сказать по ней.
Ан
Анфиса
Хорошо.
ГД
Господин Дроссельмейер
Ага, хорошо. Двойка! А никакое не "хорошо".
РК
Роман Козырев
Самовыражение личности чуточка
Рита К
Это развитие интеллекта.
ГД
Господин Дроссельмейер
А на свободную тему - не развитие?
Рита К
Тоже развитие. Но жизнь - это не свободная тема, а ряд условностей.
ГД
Господин Дроссельмейер
И наша задача - выйти за их рамки,не так ли?
Рита К
Если получится.
Ольга
Научиться рассказывать
ГД
Господин Дроссельмейер
Почему не на свободную?
Елена Поддубная
Тренировка мозгов!
ГД
Господин Дроссельмейер
А на свободную - не тренировка?
Елена Поддубная
Тренировка , конечно. Однако, на работе пишем на заданную тему
НЮ
Наталья Юсупова
Развитие речи.
¥Бегу За Солнцем В След€
В развитии мышления, своей оценки и взглядов на происходящие вокруг события, поведение окружающих, свое место во всем этом...
Вл
Владимир
Копать глубже
