Значить она не была не учителем не преподавателем. Она просто знала математику. А разница очень большое. Вот к пример знал одну учительницу математики. Она не преподавала мне. Просто помогла подготовится к экзаменам на поступление. Как то одноклассеик неуч, совсем падший ребёнок, попросил мне помочь подготовиться к экзаменам. Сам не ожидал. Думал издевается. Пошли к той учительнице. Рассказал ей что к чему, она сказала что поможет. Не поверишь, тот ребёнок не мог отойти от уроков. Друзья звали гулять и т.п.. А он в ответ, - Идите сами мне надо учиться. Почти ничего у меня не спрашивал. А я был одним из трёх лучших в школе. Иногда смотрел что да как он делает, вижу почти все правильно. А что не правильно, не позволял говорить в чем дело. Говорил : - Учительница объяснила, вспомню. И сам исправлял свои ошибки. Я как уже сказал, ни могу запомнить. Даже таблицу умножение не мог запомнить. Помнил половину, а что не мог запомнить, просто плюсовал. Дискриминант ни как не мог запомнить, из ща чего не мог справиться с квадратными уравнениями. Та учительница один раз показала мне каким путем получается дискриминант. Она поняла, что я просто так не смогу запомнить. Все ровно не помнил. Каждый раз получал длинным путем, все делал в уме. Учител в школе, другой, хороший знаток, фигел когда я решал квадратное уравнение. Часто просто смотрел и давал ответ. А когда спрашивал как я получил ответ, начинал объяснить длинным путем. Простой просто не помнил. Учитель тот, кто умеет найти правильный подход к каждому ребенку. Учительница английского поступала почти так же. Не спрашивала что да как в грамматике. Просто просила чтоб перевел что та. Учителя математики и физики сума сходили когда я отвечал на уроках. Не мог выговорить теорему как написано. Но объяснял и доказывал на ура. И доказывал всегда своим способом. Одноклассники ничего не понимали, и не понимали как я получаю пятерку от самых требовательных учителей не зная теоремы.