В продолжение соц.опроса по теме образования прошу закончить предложение "Списывать это - ....", выбрав 1) хорошо; 2) плохо; 3) не задумывался; или написав свой вариант.

спасибо за ответ. ответите ещё на несколько вопросов по этой теме?

оригинально, а в словах оформить сможете?)))

Тут и так всё ясно-икона Спасителя мне поможет.))

я помогу вам сформулировать вашу точку зрения : Списывать - это... нормально. Особенно если изображать из себя не то, чем ты являешься." Я верно поняла ваш ответ?

поняла вас. ответите ещё на несколько вопросов по этой теме?

Какая прелесть!))) Конечно помню! мне нравится ваш юмор, однако, в этом рассказе о Шерлоке Холмсе главному герою (тому самому рыжему) НЕ заплатили за вторую неделю переписывания Британской энциклопедии! более того, им пользовались, точнее, пользовались его отсутствием в конторе, Так что я бы все равно поспорила...с тем, что это "хорошо".

Зато он стал умнея на две буквы.

умнее он стал, поскольку получил опыт, а от переписывания он получил знания обо всем, что начинается на первую букву алфавита, т.к. успел переписать только эти статьи.

да, но даже вполне взрослые люди, почему-то, отвечают на него очччень по-разному, некоторые пытаются оправдаться, некоторые - даже злятся.... к
Как бы ответили вы?

ок. тогда ещё несколько вопросов:
Считаете ли вы допустимым использование на государственных экзаменах в школах и вузах платной помощи, шпаргалок, мобильных телефонов, смартчасов и т.д.?

Незнаю! К экзамену лучше готовиться !

значит, считаете недопустимым. верно?
тогда следующий вопрос:
Как бы вы отнеслись к новости о том, что российские вузы вводят в свои уставы жесткое наказание А) за нечестное поведение на экзаменах и зачетах и Б) за недоносительство о таком поведении, как это уже сделано в универах США, Японии, некоторых в Китае и ряде других стран?
выразите свое отношение к пунктам А и Б отдельно.

Такое сначала надо в вести нашему правительству !!! И со школьной скамьи учить детей стучать это ооооооооочень плохо!!! И не надо смотреть на другие страны! Мы другой народ и решать свои проблемы должны по-своему!

правительствами я не занимаюсь. вы ответите четко и корректно?

Как бы вы отреагировали, увидев, что на экзамене кто-то рядом с вами пользуется шпаргалкой, телефоном или микронаушником? 1. промолчали бы 2. сообщили бы экзаменатору, администрации 3. попросили бы его помочь вам 4. другое (напишите)

закончите, пожалуйста, предложение!)))

ну тогда отвечайте на другие мои вопросы по этой теме! ))
Как бы вы отнеслись к новости о том, что российские вузы вводят в свои уставы жесткое наказание А) за нечестное поведение на экзаменах и зачетах и Б) за недоносительство о таком поведении, как это уже сделано в универах США, Японии, некоторых в Китае и ряде других стран?

Как бы вы отнеслись к новости о том, что российские вузы вводят в свои уставы жесткое наказание А) за нечестное поведение на экзаменах и зачетах и Б) за недоносительство о таком поведении, как это уже сделано в универах США, Японии, некоторых в Китае и ряде других стран?

"А" возможно, "Б" категорически нет.

Наушник убрать и пусть сдаёт, если такой умный. Может он дома самостоятельно занимался.

ха!!! Как вы узнаете и достанете такой микронаушник? его нельзя увидеть в ухе, он закладывается очень глубоко и достается специальным магнитом.

Ага. А в глазу микровидеокамера, чтобы было видно, какие у него задания.

ну, на "ага" отвечать не вижу смысла. Я - преподаватель, с такими случаями встречалась неоднократно. видеокамеры бывают на письменных тестах., но не "в глазу", а на лацкане пиджака, например. Всего хорошего.

Может, у вас мания. Но если человек так старательно подготовился, то пусть сдаёт.

спасибо, что напомнили школу и студенческую пору

))) успехов вам и вашему внуку! учиться нужно...

всему не научишься, всё в голове не удержишь. Учитель знает хорошо свой предмет, а ученик должен быть на шести уроках у шести педагога в день. Написать шпаргалку -это тоже надо уметь размышлять тезисами., что здесь плохого. Я до сих пор пользуюсь словарями орфографическими и толковыми, это же тоже подсказки.

ну, если вы спросите вашего внука, то он, возможно расскажет вам, что вместо бумажных шпаргалок дети сейчас просто списывают задачи и упражнения с решебников, найденных в интернете. причем, часто прямо на уроке... не утруждая себя развитием способности мыслить, разбираться... структурировать информацию...

математика всегда считалась лучшим способом развивать мышление, как логическое, так и стратегическое. Независимо от призвания и склонности.

это мой соц.опрос. Закончите предложение, пожалуйста,

Так свой вариант и написала.

согласна, этот "навык" за период обучения у студентов вырабатывается и шлифуется до блеска..(((

Случай из моей студенческой жизни... Первый курс. Сдаём химию. Первым пришёл наидобрейший преподаватель. Вытащили билеты. Готовимся. Один дух (Шурик) абсолютно по нулям. Всё списал. И первым поднял руку, пока не пришла химичка, которая вела у нас лабы - принимают всегда минимум двое. А он на лабы почти не ходил и еле проскочил зачётную сессию. Шурик понимал, что это единственный шанс и здесь проскочить. Аккуратно переиграл Добряка, и тот уже почти ставит ему пятерку в зачётку... Но открывается дверь, и входит Она. - Ба! Шурик( называет его по фамилии)!!! И что Вы у нас сегодня заработали??? - Уверенная пятёрка! - говорит Добряк. - Никак не поверю! - говорит Она. - Позвольте, я задам ему несколько не сложных вопросов. Шурик, покачиваясь, пересаживается к Ней. - Помнится, Вы у нас с рН не дружили. Разобрались? - Конечно!!! - Проверим. Отвечаете правильно, сохраним сомнительную пятёрку. Она пишет ему реакцию и просит определить рН раствора. Шурик изображает мыслительный процесс и дрожащим голосом выдаёт ответ - рН=7. Она открывает своё склерозник и сверяет. - Вы знаете, верно - нейтральная среда! А если ещё? И пишет длинную реакцию. - Попробуйте! Шурик изображает два мыслительных процесса и выдаёт ответ - рН=5, 6. Она сверяет и с удивлением констатирует правильный ответ - кислая, верно. И как Вы так ловко устно вычисляете? - Много работал!! - Молодец! Тогда последняя реакция. Пишет и пишет... Шурик с мокрым лбом долго шевелит губами и произносит - рН=10,1. - У меня нет слов!!! Чистая пятёрка. .... Шурик, еле двигаясь, выходит в коридор. Ребята с офигительным уважением поздравляют. - Ну, ты дал! Химию выучил!!! А Шурик, сам себе удивляясь, говорит: три раза попал в яблочко. Просто на полного дурака! Если бы я не был при этом и не знал Шурика, никогда бы не поверил.

Великолепная история! )))) бывают в жизни такие редкие периоды необыкновенной удачи... но сейчас молодые люди вовсе не желают уповать на милость легкомысленной фортуны и предусмотрительно берут себе в помощники технические средства и соратников по ..... обучению (не поворачивается язык использовать здесь стандартную метафору)..

Вторая история... Свидетелем не был, но источнику информации доверяю полностью... Снова химия... Уже другой дух - Алёша (взрослый, шкаф, дембель, решил получить образование, далеко не дурак, великий проныра...) на экзамене по химии блестяще ответил по билету. Уже хорошо знающий его профессор (и достаточно известный учёный!!) говорит: - Хорошо, Дубинин. По билету при Ваших способностях списывать ответить было проще простого. Давайте побеседуем... - Буду рад, профессор! Профессор задаёт Алексею пять хороших вопросов и получает, не сразу, но получает пять правильных ответов. - Вы знаете, Дубинин, меня не поймут присутствующие, если я не поставлю Вам отлично. Но скажите мне честно, как Вы, сидя всё-таки прямо передо мной, так ловко извлекаете информацию? Что выучили, не поверю! Но не из воздуха же!! - Профессор! Вы заполните, пожалуйста, ведомость в графе Дубинин и проставьте отметку в зачётку. А я поделюсь с Вами составом воздуха. Профессор внимательно посмотрел на Алексея, вздохнул, всё испрашиваемое выполнил и ждёт. Алексей положил зачётку во внешний нагрудный карман, из которого торчат жёлтенькие карандаши "Конструктор". Молча вынимает все карандаши и передаёт их профессору. - Простите, Дубинин, зачем это мне?? - А это ответы на Ваши вопросы! .... На каждой грани каждого карандаша с китайской аккуратностью, как на зёрнышках риса, иголкой вырезаны все необходимые формулы.... Только с отличным зрением можно что-то увидеть и заподозрить.... А поменять один карандаш на другой, пользуясь удобным моментом, когда профессор отвлёкся, для такого мастера, как Алексей, одна одесская пара пустяков...

)))) вот они, левши.... это уже талант,... его бы ещё и в конструктивное русло....эх...

Считаете ли вы допустимым использование на государственных экзаменах в школах и вузах платной помощи, шпаргалок, мобильных телефонов, смартчасов и т.д.?

Использовать на экзамене нельзя, при подготовке- полезно.

Как бы вы отнеслись к новости о том, что российские вузы вводят в свои уставы жесткое наказание А) за нечестное поведение на экзаменах и зачетах и Б) за недоносительство о таком поведении, как это уже сделано в универах США, Японии, некоторых в Китае и ряде других стран?

Часто ли вы, будучи студентом, использовали на экзаменах шпаргалки или пользовались другими способами списывать?
1. всегда
2. часто, в 50% случаев
3. только в крайнем случае
4. никогда, всегда сдавал экзамены честно

Как бы вы отреагировали, увидев, что на экзамене кто-то рядом с вами пользуется шпаргалкой, телефоном или микронаушником? 1. промолчали бы 2. сообщили бы экзаменатору, администрации 3. попросили бы его помочь вам 4. другое (напишите)

и последний вопрос:
Как вы думаете, что принесет стране в целом и новому поколению в частности перевод школьников и студентов на дистанционную (онлайн) форму обучения?

А другого пути и....

а, спасатель мира! Вы уже отвечали на мои вопросы.)))

Я только с галер вернулся, мэм...ещё нет

нет, отвечали. позавчера. Так что отдыхайте.

почему ж не мил?)))))) но на вопросы уже отвечали.. значится второй раз нельзя)))

вот так-то ... воооль-но! можно оправиться и закурить....в

О....я в победном ореоле и в пылу...твёрдой поступью приближусь я к котлу!!!

Думаю это всё эпитеты, но ход мысли один

Как-то не получается у меня строить диалог.... Пардон

ну почему же не получается? все в порядке.

Я вам не дал задел развить диалог

собственно, моя цель заключалась в том, чтобы вы ответили на мои вопросы. и она достигнута)
спасибо за ответы!

ок.
закончите предложение "Списывать это - ....", выбрав 1) хорошо; 2) плохо; 3) не задумывался; или написав свой вариант.

Как бы вы отнеслись к новости о том, что российские вузы вводят в свои уставы жесткое наказание А) за нечестное поведение на экзаменах и зачетах и Б) за недоносительство о таком поведении, как это уже сделано в универах США, Японии, некоторых в Китае и ряде других стран?

мне нужно , чтобы вы выразили свое отношение к каждому из пунктов отдельно.

Считаете ли вы допустимым использование на ЕГЭ и государственных экзаменах в вузах платной помощи, шпаргалок, мобильных телефонов, смартчасов и т.д.?

Часто ли вы, будучи студентом, использовали на экзаменах шпаргалки или пользовались другими способами списывать?
1. всегда
2. часто, в 50% случаев
3. только в крайнем случае
4. никогда, всегда сдавал экзамены честно

т.е. были бы не против обоих нововведений?

Закончите предложение "Списывать это - ....", выбрав 1) хорошо; 2) плохо; 3) не задумывался; или написав свой вариант.

Считаете ли вы допустимым использование на ЕГЭ и государственных экзаменах в вузах платной помощи, шпаргалок, мобильных телефонов, смартчасов и т.д.?

а если я скажу нет, что будет?

ничего)))) завучу не настучу))))

ох.... как атмосферно получилось..
"хозяину в угоду пойду в огонь в воду"...
"нпт-нет, для меня слово шефа - закон,
вперед! никаких рассуждений!
Я только в одном глубоко убежден -
не надо иметь убеждений!"