Как вы относитесь к системе воспитания " кнут и пряник"?

Действия воспитателя, на мой взгляд, должны быть последовательны. Максимально поощряться даже незначительные положительные поступки и, лишь в крайних случаях, за крупную провинность должно следовать наказание. Наказание не должно быть направлено против личности, а исключительно для акцентированного указания на недопустимость подобного.

Я пожив в этой стране поняла что в каждой семье свои правила. Родители пример для детей. Если кнут был в отношениях или ласка , то думаю дети впитывают это как губка. Ребенку должно быть плохо если родители расстроены(плохо это он переживает за то , что его поведение причиняет боль родителям. Если это чувствует ваш ребенок , то вы молодец

Истинной системой и естественной по сути, является ролевая модель поведения родителя, окружающей среды преобладающего контента в ней. При правильной организации выше указанного дети будут сами расцветать как цветы на качественно ухоженной клумбе или плодовые деревья наполняться потрясающими плодами жизни в райском саду:)

Ой, Лиз, привет! Мы с тобой когда-то были друзьями на этом сайте. Но потом меня почему-то забанили. Вот создал новый аккаунт, а раньше я был Юрий Доливо. Если не ошибаюсь, ты живешь под Чеховым Московской области. Предлагаю тебе дружбу. Насчет твоего вопроса пока не могу ничего ответить. Ну, как-то смущает меня именно "кнут"

Ребенок сам по себе(гениален), когда родился у него нету проблем в виде слова нельзя или можно, поэтому надо общаться, ни надо надеяться , что он глупыш и анализировать ни сможет ваш кнут и приник , это проблемы. Конечно очень сильно влияет примеры в семье и как говорю (клановые-семьи, с уважением к старшим). Отрицательно.

Действенно, наглядно. В многих ситуациях дает быстрые результаты. Только это не воспитание. Это дрессировка. Хорошо прямо очень подходит для тренировки и закрепления простых навыков и реакций. Имеет свои минусы и не малые. Но к более сложным вещам как мне кажется только с мотивационной точки зрения можно подходить

Если не будет доверительных отношений, с проявлениями чувств любьви,все должно по мере понимания, осознания и закрепления, ведь это воспитание, ну ,а кнут и пряник воспитуемый потом может припомнить, так как он не получит главного ,и слово любовь для него будет ассецировать со словом секс,любовница, любовник, и т,д

А не нужен не кнут, не пряник, нужно всегда доходчиво объяснять ребёнку последствия его действий, дети не понимают последствий того, чего делают, да что дети, не все взрослые понимают чего творят. Я вот никогда не запрещал своим детям например курить, но объяснил к чему это приводит, не курят ни тот, ни другой!

и да и нет.Требования должны быть одинаковыми и у мамы и у папы, потребовал, обязательно добейся исполнения , мне пришлось свою внучку на 2 часа в угол поставить, она не понимала, почему я рассердилась.Стояла пока не поняла, за что наказана.Зато потом младшей объявила, слушайся бабушку, а то на 2 часа в угол

На мой взгляд "кнут и пряник" применяются везде: в управлении людьми, отношения между государствами... Аналогичная система существует, но называют её "система свобод и сдержек" или "система свобод и ограничений". По сути каждый человечек при взрослении должен усвоить что такое хорошо и что такое плохо.

позитивно... "бИтие" определяет сознание... к сожалению дети не растут в вакууме ... их окружают не только стены родительской квартиры... но и садик, школа, улица... и там ценности, с которыми ребенок встречается ооочень могут не совпадать с прививаемыми... и просто словом оперировать сложно...

Сейчас дети наши уже совсем другие и методы воспитания должны быть другими,но большинство из нас воспитываем детей всё по старой схеме! Мне кажется,нужно начать слушать и слышать своих детей,а затем наладить с ними связь через сотрудничество,взаимопомощь и Любовь!

Положительно при условии что воспитание происходит на базе собственного примера поведения и если у самого воспитателя есть чёткое понимания золотой середины, которая не позволит ему довести этот процесс до абсурда, отклоняясь в одну или другую сторону

я считаю это правильным способом руководства. если делаешь что то хорошо - вот пряник. если что то плохо - объясняешь и небольшой кнутик (это высказывание такое, на самом деле, не кнут, а просто какое то наказание - словом, выговор устный, штраф и тд).

система устаревшая. в моём понятии. развития не вижу. стимула особого. система интересов погибче быть должна. и интересы современней. ведь наказание характер формируют. и в то же время психику травмируют. отсюда слово месть... зависть... слабость...

Я считаю, там где дисциплина, там порядок,,, а все остальное, онархия.... И к чему довели Европу? Кнута для них не было,,, вот по этому они и захлебыааються в разноцветных цветах,,, выростили одних пидоров, и не пойми кого , аж вся Европа по РОЗОВЕЛА

Положительно. Самая разумная система. То, что сейчас запрещено в школах, это кнут. И очень скоро мы поймем, что это была плохая идея. Под кнутом я, конечно, имею ввиду разумные наказания. Если постоянно гладить по головке, то вырастет свиненок.

Нормальная система,все на ней выросли,а тут вдруг синяк на теле у ребёнка появился,так это всё ужас,надо ребёнка отобрать у родителей.совсем уже поохренели со своей ювенальной юстицией,всякую гадость перенимают из Европы наши правители.

Мы выросли по этой системе и я считаю не плохими людьми,но сейчас времена немного поменялись и ко всему нужно подходить предусмотрительно и учитывая мнение ребенка,но в лёгкой форме отношусь к этому положительно,главное не бить ребенка

СССР.можно словом обидеть в самое сердце больнее любого кнута.Сразу по взрослому надо общаться с детьми,порой умнее нас с самого малого возраста.Ведь когда он плачет и смотрит на вашу реакцию купите или нет,это уже он вами манипулирует.