Почему не ввести в школу уроки одного предмета на неделю, следующую другой предмет, иначе каша в голове?
Дело в другом - нужен универсальный предмет, объясняющий всеобщую связь между разными предметами, как реализуются единые правила диалектики в разных науках. Например, Единство противоположностей проявляется: -в физике как частица-волна, -в химии единством соединений "газ-металл"(соль), -в биологии растения-животные, -в экономике "имущество-собственность"... Закон баланса - проявляется в математике в виде тождеств, в химии в виде уравнений, ... в экономике в форме бухгалтерских и финансовых балансов... Для этого нужен и универсальный учитель.
возможно
У меня издана книжка "Универсальный учебник"..
автор
неделю тяжело, но хотя бы 2-3 в день. Кстати, когда пришлось давать ребятам годовую программу за полгода (две четверти не было учителя), я потребовал ставить уроки парами, чтобы уменьшить домашние задания и время на опрос
Лучший отдых - перемена деятельности. Долбить неделю один и тот же предмет - чокнешься...Это я как бывшая школьница и бывшая студентка говорю...
ну вы ж не можете есть всю неделю только жаренную картошку а потом следующюю неделю только щи и так всегда))
Кто у нас министр образования-альпинист!а это ледорубы в голове обморожение и т.д. что хотим?
...просто тогда каши не будет ....но за неделю забудут какой предмет до этого изучали ....
вы совсем деток тупыми считаете, или учителя не спецы
..все предметы у ребенка в голове находятся по полочкам ..которые организовали учителя .....и вот каждый на соответствующую полочку ложиться информация ...сохраняется баланс загрузки и голова находиться в устойчивом состоянии ....а теперь представьте ..что вы будете загружать всю неделю только одну полку в голове ...что с ней будет....потом другую ....полку ...да они еще и рядом ...точно перекос будет ....ха..ха..ха... это образно
ну тогда один день один, завтра другой
в принципе можно ..но тогда нужно просто отсортировать детей ...по архитектуре головы
правильно, человек должен учиться по предначению, с уклоном, тогда будет в стране порядок. ребенок тянется к химии, а ему еще надо ненавистные предметы- двойки, вот и пропал химик
ВЫ ПРАВЫ ....СОГЛАСЕН
Вот надо ломать стереотипы
каша в голове-это только ваша проблема, надо проявлять интерес к тому, что изучаешь)
эт ж дети
если нелюбимый предмет будет идти целую неделю.. что будет? нужно разнообразие
Освоиться лучше
ЕСЛИ УЧЕНИК УМНЫЙ И УЧИТ УРОКИ , КАШИ В ГОЛОВЕ НЕ БУДЕТ
ну в среднем 10 - 15 предметов ! через 10 недель ты будешь помнить что нибудь !
ТАК ПОМЕШАЕШЬ ЖЕ ПРЕДСТАВИТЕ ЦЕЛУЮ НЕДЕЛЮ ХИМИЯ ИЛИ ФИЗИКА ИЛИ ОБЖ???
В наше время каши не было но двойки поучали в основном из за лени.
потому что за неделю ты забудешь что изучала на прошлой неделе
Пока учишь первое, забудешь второе. Повторение,- мать учения.
Или как в США. Все предметы в кучу, а название - наука.
Нет надо до 4 класса общие, а потом спец школы, кто на что горазд, глядишь и вырвемся
И спец приёмники.
Спецшколы т.е по направлениям, где не будут голову забивать, а изучать предмет целенаправленно
Этот вопрос не сюда,а в ГОСДУМУ...Там всё решают..без нас..
это предлагали в СССР и называлось окунуться в предмет
Не будет мозг развивать. Не будет многомерности,
а в день семь уроков?
Кому это надо. Школьное образование в тупике.
раньше учились так же и никакой каши не было
Каши, может и не будет, но и знаний тоже)))))