Да,в таких формах, какими были ,революций и вообще каких-то социальных потрясений не будет. Но вы говорите о 30 годах

Я зависел малость. Даже меньше. ))) Вообще, человечество себя лишь в том случае оправдает, когда закончит свою начатую работу по созданию искусственного интеллекта, который уже не будет зависит от человека. Киборг. И это не фантастика! Вообще, если бы Нацизм выиграл войну, то это уже произошло бы лет 30 назад, скажем в 1991 году. Но мне кажется, человечество не успеет выполнить свою миссию.

Я не соглашусь- так называемое " второе дыхание" человечество будет получать именно из глубинки и слияния с восточными культурами....я не сторонница ислама, совершенно, я православная, но... православие тоже было заимствовано((( не совсем подходящее слово))) из Византии...Роль семьи- лет через 20 человечество поймет, что спасение именно в крепких семьях((( вспомните Казачьи семьи', авторитет родителей был каков? Школы, детские сады и подобное только предоставляют услуги (((казённое слово, уродующее)...Родители молодые

Читайте меня внимательно.

Удалила прежний ответ, ...о ресурсах- я разговаривала с теми, кто их добывает- реально&&& газ и нефть скажем, заканчивается,...даже если ресурсы будут исчерпаны, это не означает, что будет перенаселённой рай. Почему я так думаю? В нашей области есть деревни, где НЕТ электричества....может, в развитых странах и будет "рай", но ....в ближайшее время это моей стране не грозит( в ближайшие 10-20лет), .....о создании искусственного интеллекта читала, это реально...сколько времени потребуется? Думаю, немного. ...Те принципы, что действуют на Западе, не совсем будут срабатывать в глубинке России

вас, да, людей же - нет!"

А я не человек? Зря вы так, нас много!

92%?

В процентах не считала, но практика общения показывает, что вменяемых - больше, чем дебилов...

Ошибклогия учит людей на ошибках?

ну и зачем тогда её изучают....

ну и зачем ?

О редкостных учениках. В школе я как-то озадачил учителя истории, а именно: 1) Докажите, что история - это наука. 2) Учит ли история чему-то людей? 3) Почему 90% ваших учеников не знают истории? 4) Почему вы преподносите нам исторические факты, события, личностей, но не связываете все эти знания с тем, что мы должны из этого вынести? и 5) Зачем мне знать, что 12 апреля 1961 года в СССР запустили человека в открытый космос?

Возможно.А Вы в дальнейшем наверное преподавали эти науки...?

В дальнейшем я стал эрудитом. )

В каких областях?

Эрудит — человек, обладающий обширными познаниями

Я это поняла что обширными Значит во всех областях... ?Интересно.

О редкостных учениках. В школе я как-то озадачил учителя истории, а именно: 1) Докажите, что история - это наука. 2) Учит ли история чему-то людей? 3) Почему 90% ваших учеников не знают истории? 4) Почему вы преподносите нам исторические факты, события, личностей, но не связываете все эти знания с тем, что мы должны из этого вынести? и 5) Зачем мне знать, что 12 апреля 1961 года в СССР запустили человека в открытый космос?

а я люблю историю....

Почему?

мне интересно

О редкостных учениках. В школе я как-то озадачил учителя истории, а именно: 1) Докажите, что история - это наука. 2) Учит ли история чему-то людей? 3) Почему 90% ваших учеников не знают истории? 4) Почему вы преподносите нам исторические факты, события, личностей, но не связываете все эти знания с тем, что мы должны из этого вынести? и 5) Зачем мне знать, что 12 апреля 1961 года в СССР запустили человека в открытый космос?

О редкостных учениках. В школе я как-то озадачил учителя истории, а именно: 1) Докажите, что история - это наука. 2) Учит ли история чему-то людей? 3) Почему 90% ваших учеников не знают истории? 4) Почему вы преподносите нам исторические факты, события, личностей, но не связываете все эти знания с тем, что мы должны из этого вынести? и 5) Зачем мне знать, что 12 апреля 1961 года в СССР запустили человека в открытый космос?

О редкостных учениках. В школе я как-то озадачил учителя истории, а именно: 1) Докажите, что история - это наука. 2) Учит ли история чему-то людей? 3) Почему 90% ваших учеников не знают истории? 4) Почему вы преподносите нам исторические факты, события, личностей, но не связываете все эти знания с тем, что мы должны из этого вынести? и 5) Зачем мне знать, что 12 апреля 1961 года в СССР запустили человека в открытый космос?

В основном согласна. Нужно в контексте историю изучать, а не отдельно события. И да, большинство ничего толком не знает, и не желает понимать. Равно как и другие науки.

Вот, это ваши золотые слова: "Нужно в контексте историю изучать, а не отдельно события."

У меня один из преподавателей истории хороший был. Всегда задавал вопросы, ответов на которые не было в учебниках. Причём именно с расчётом на анализ. И за ответы Монти в четверти пятёрку поставить.

В школе?

Да.

Неужели кто-то меня понял здесь? )))