Умею. Я много чего умею. И я не хвастаюсь!

А кто хвастается? Вы суть мироздания не познали. своё происходжение тоже и смысл жизни. Верно?

Только не говорите мне, что Вы познали. Не поверю..

Я вообще ничего могу не говорить.

Да Вы что? Я переживать буду

Что конкретно они могут сказать? В мёртвом измерении. О мироздании они что могут сказать?

я в такие высокие сферы не лезу.... мне бы в настоящем разобраться)))

В чём именно?

Серьёзно?

Вполне , я не верю еврейскому богу и Аллаху террористов , а математике доверяю.

Охренеть.

Браво!!!! Но родилась я в субботу!

Это меняет дело.) А с остальным как?

Да никак! Живу и всё.

Вперёд!

Конечно. В четвёртое измерение...

Математика при чём?

Я про общее знание, математика в том числе.

Понятно. А без неё никак нельзя? Кстати, замечу. что в этой математике все результаты конечные. они фиксированные. А мироздание постоянно меняется, каждую секунду, там все результаты промежуточные, нет ни одного конечного. Стало быть математика это мёртвая вещь. Как же она помогает познать.

ну почему же мертвая? Придет время, возможно, создаст более конкретное представление. Дифференциальное исчисление родилось из весьма отвлеченных теологических споров

Потому что мы живём в мёртвом измерении.

назовем Ваше утверждение постулатом. Или, если хотите, аксиомой. Ведь математика аксиоматическая наука. Развитие ее как раз и состоит в отказе от одних аксиом и принятии других

Да, я не спорю с вами, аксиома, постулат, что за слова? Я же вам чётко пишу, здесь этот мир в котором мы живём, все науки это фикция, они всё мертвые. все результаты конечные. они ничего не дадут в познании мироздания. Там нет ни одного конечного результата, они все промежуточные, не фиксированные. Что же можно познать живя в этом? если только голова на месте

Для мироздания это особенно необходимо. А кривизна мозгов это так

Это при перпендикулярности наклонности.

Печально, вы изучали её?

В школе. Но ни физика, ни математика, ни химия мне не давались. Учителя ставили тройки, а не двойки, потому что все гуманитарные предметы у меня шли отлично.

У меня тоже были проблемы с ними. Моя голова упорно не хотела принимать их.

Точно!!! Дело в голове!!!!

Нормальная голова это не примет.) Это дурман, затуманивающий разум и уводящий очень далеко от истины.

Если бы с кем то вместе, я бы пошёл.

Что же так? "Когда человек остается один, он становится сильнее", это сказал философ (забыла), т.к. в дикой молодости прочитала. Но сколько раз это выражение помогало выживать.

Вам может быть и хорошо одной, мне нет.

Ставьте цель и идите к ней, ищите такую женщину.

Процессы анализа и синтеза идут непрерывно и в науке, и в познании.

Очень заметно как они идут в виде полнейшего отсутствия

Что-то мой собеседник в критикан ком настроении... А утро такое чудесное!

Утро то хорошее. а анализ плохой

Вот-вот! И новое не воспринимается. Ригидность мышления -- признак ...

чушь

НУ надо еще чем то заниматься для баланса и тогда крыша не слитит

Изучив математику уже ничего не надо, ваш ум уже обработан и сбалансирован, на незнание.

Получается я ее не изучила досконально если меня хватило и на другое!!!

Правильно, вот это и спасает. Слава богу что она кончается в школе.

Печально.)

А что помогло?

Русский язык и литература