Вы отличите косинус от котангенса,а Бебеля от Бабеля?Какие предметы оказались самыми ненужными в жизни?

На много где. В строительстве дома, в расчетах. В повседневной жизни, к примеру, определении где повесить телевизор. В расчетах выкройки для детского домика куча математики чтобы сшить. Контролером работала и там частенько пользовались и таблицей брадиса и самим для понимания что есть что и как произвести замеры и расчеты нужно это было. И тд и тп

Хорошо бы в школе объясняли, где они все эти знания школьные могут пригодиться, да по практиковаться.

Это сложно. Дети всегда могут сказать «а мне папа/фирма/рабочие дом построят!»

Да это ерунда. Мало у кого так.

Ну вот. Да и сама суть даже не в том где пригодилось, а в тренировке мозга. Мозг прокачивается и становится крутым способным для решения других задач. Все равно что «зачем ребенку ползать? В жизни же ходить надо стоя» а многие не могут из положения лежа сразу встать и пойти. Или «зачем ребенку болтать всякую ерунду?» а он так тренирует свой речевой аппарат. То же и с математикой и всем остальным. Я вот часто устраивала себе упражнение. Брала баночку замазки (штрих), ставила на ней точку и крутила во все стороны. Сначала вверх вниз двигала и следила за точкой, потом право-лево, от себя-к себе. Потом постепенно осединяла эти движения, потом вокруг каждой оси добавляла вращение. Это все в голове. И следила следила за точкой на баночке. Капец как сложно и тупо. Зато потом это было так естественно, что я с лёгкостью рассчитывала траекторию баллистических зарядов и могла описать все силы на них деЙствующие в каждый момент времени, обуславливающие эту траекторию. Так что учение это прекрасный шанс развития. Не стоит его упускать

вся программа)))

Не, история и география подошли, английский и русский тоже

а Иран от Ирака)))?

здесь только с помощью географического атласа

Практически так и есть.)