Вспомнился рассказ.
Вася подошёл к Пете: "Ты написал сочинение по английскому?" "Конечно". "Дай списать, тебя, ведь, как отличника, всё равно не спросят". "Хорошо, дам. Только ты сначала переведи его на русский". И после этого что-то дописал в тетради и отдал.
На уроке: "Вася, читай своё сочинение!" Вася стал читать. "Повтори ещё раз последнюю фразу". Вася повторил. "Хорошо, я выполню твою просьбу".
На перемене Петя Васе: "Ну хоть сейчас переведи эту последнюю фразу, я, ведь, её для шутки добавил". Вася стал переводить: "Прошу поставить мне двойку, так как я списал с чужой тетради"

Отец смотрит дневник у сына: ну кто так подделывает оценку. Смотри и учись, как нужно А серьезно: в школе и дома нужно развивать природные способности: независимость, волю, характер, любопытство, доброту, любовь. Я не напрягал своих детей с учебой. По литературе мы больше хохотали над всеми этими бессмысленными Базаровыми, Онегиными и так далее. Математику они знали хорошо. Результат: оба с высшим образованием. И у обоих хорошая работа. Да себя то вспомни. О чем речь?

В школе - комиссия из ГорОНО. Урок английского. Дедуля из комиссии садится за заднюю парту, где тихо скучает Вовочка. Учитальница пишет на доске "How do you do?", роняет мел, нагибается... подбирает его и спрашивает: - Дети, кто переведет это предложение? Тянет руку Вовочка. - Ну, Вовочка, давай! Вовочка: - С такой попой тебе не в школе работать! - Вовочка! Вон из класса!!! И чтобы... Вовочка в дверях оборачивается к члену комиссии: - А ты, козел старый, не знаешь - так не подсказывай!!

самое удивительное, что полезно. "шпора" - это такое же записывание на "корку", поэтому ученик, когда пишет шпору, что-то запоминает. а удачно сделанная шпора развивает смекалку.
"Значит, так. За изобретение ставлю пять, а... по предмету - неуд. Профессор - лопух, а при нем аппаратура приема, как слышно меня?"

Полезно научить ребенка думать самостоятельно, наблюдать и делать собственные выводы, и это гораздо лучше подготовит его к будущей взрослой жизни, чем, да простят меня работники образования, все обучающие школьные программы.

Вредно. Такое "знание" пролетает МИМО головы.
Полезным может быть только срисовывание и то, только на первых порах, когда идёт наработка зрительных образов в памяти и постижение техники какого-то знаменитого художника.

Детям школа и институт даёт не знания, как принято считать, а принципы социального интегрирования в общество. Так что списывание, интернет подсказки и т.д. это тоже благо, главное чтобы знали где искать и у кого списывать!)

Немножко можно, и карту ребенку нарисовать и и медицинскую статью в институте с английского языка на русский перевести... Но только в критических ситуациях..... И даже списывая, нужно понимать, что списываешь...

Наверное все же нет... Никто не говорит, что учиться легко. Это тоже труд , но все неоднозначно. Интересно почитать бы исследования на эту тему.Чего больше, хорошего или плохого?

Списывание вредно. Ребенок со школы привыкает выезжать за чужой счёт. Но это до поры до времени, наступит момент и не один, когда он горько об этом пожалеет.

В моём понимании просто списывание пользы не приносит, нужно учить правила, учиться анализировать, применять знания в решении задач. Нужна тренировка ума.

Да, пять внуков... Я думаю, что списывание не многому учит... Лучше придумывать коротенькие рассказы.... Лично я технарь, так внукам придумываю задачки...

Полезно писать шпаргалки, но самому!
На себе испробовал.
Экзамены же сдавал без подглядки в шпоры - запоминал в процессе написания шпор!)))

Списывание учит, вниманию, находчивости, конспирации, и, на конец, тому, что нахрена делать что-то самому, если это уже сделал кто-то.

Наша система образования, которая основана на поощрениях, но больше на наказаниях, же давно не считается передовой и современной.

Звонят в дверь. Дверь открывает мальчишка с сигарой во рту и с кружкой пива в руках. - Родители дома? Ответ - А ты-то сам как думаешь?

Пусть списывают ! Все троешники добиваются в жизни многого,умеют преодолеть любые преграды , а отличники пассивные зубрилки !

Лучше конечно когда своей головой думаешь, но бывают случаи когда приходится списывать, когда нет источника обучения.

Полезно и списывание. Это задействует моторику в запоминании. Попробуйте что бы выучить стих, его переписать трижды.

Проныры всегда спишут..... особо талантливые обставят всё так, что дать им списать будет считаться особой честью......