Потому что есть периоды цивилизации: общий срок 25920 лет , из них 12920 лет - это золотой и серебряный века, остальные 12920 лет - железный и последний - Кали - юга, - период отхода от Законов Природы, ( Законов Бога) и попытка установить свои законы, которые во всех странах отличны. В 2012 году этот период закончился и сейчас начался первый этап новой цивилизации - ноосферы, сферы Разума. Во всех этапах на первом месте в обучении стоял вопрос воспитания, обучения нравственным правилам и подготовке к жизни, немного ранее вопросы воспитания и обучения были убраны из обучающих программ, осталась только программа информирования, а воспитание и предоставление знаний отошло в компетенцию родителей, которые с ней не справились. Сейчас наметились робкие шаги к возврату в школу прежних парадигм. Реально это должно сказываться в районе 2030 года. Но уже сейчас есть отдельные учителя, даже отдельные школы, которые выходят за рамки установленных стандартов.

имхо. Каждой профессии надо учится, и только профессии воспитания детей ни кто не учит. По хорошему, право на воспитание, надо давать только тем, кто прошёл какой-то курс обучения. Запретить рожать мы не можем, но вот изымать у нерадивых родителей младенцев, государство бы могло. Что сегодня творится в этой сфере? Нюшка с тремя классами, и Ванёк с пятью, заводят четверых детей, и живут на детские пособия. Дети в свинарнике, сами пьяные целыми днями, таким потомством в стране мы улучшим демографию?

Потому что, гладиолус! Помню в моём детстве смеялся над шуточным номером в спектакле "Необыкновенный концерт" Центрального театра кукол имени Образцова. "А ты давай, давай, давай газеточки почитывай! А ты давай, давай, давай меня перевоспитывай!" Сколько лет педагогике, столько лет и стоит эта тема! Вечная! О взаимоотношении поколений. Нет единого подхода к каждому ребёнку. Это - чисто индивидуально. Кого-то кнутом и пряником, а кого-то лаской и терпением.

Потому, что человек – существо сложное, противоречивое. И какой-то системы здесь нет и быть не может: каждый ребенок – индивидуальность. И когда воспитателям своими действиями удается "совпасть" с этой индивидуальностью, понять ее – вероятность положительного результата выше, но – не всегда. Потому, что человек – явление сложное и противоречивое...

Воспитание - это приведение индивида к определенному типу поведенческих стимулов(шаблонов) . А ребенок индивидуален! Педагогика, как наука так и не состоялась, несмотря на все попытки .... Каждый видит процесс воспитания по- своему, на основе своего успешного опыта. Но тот метод, что сработал с одним ребенком, может не получиться с другим... Вот и спорят!

В воспитание детей были розги потом ремень потом отказ в карманых днег и т д итог 80 процентов вырастают чужими и эгоистами потребителями а 20 проц дети не к чему не приспособленый ИТОГ а надо детей воспитовать пусть расстут самостоятельно если семья не может дать любовь и понимание что жизнь не просто прожить ДИТЮ

Не надо воспитывать детей надо показывать пример каким надо быть человеком. А Человечество только и делает что говорит одно, думает другое, а делает третье. А ребенка не обманешь правильными фразой что нельзя писать в кустиках при этом мочиться самим за забором. И это из века в век.

А ведь раньше никаких споров не было. Их воспитывали плётками, розгами, ремнями... И мир держался более пяти тысяч лет. Это сейчас появились поветрия, что детей не надо пороть, с ними надо сюсюкаться. И теперь это не поротое поколение громит города и взрывает целые страны.

Со временем утеряны традиции, основанные на понимании законов мироздания. Многие не понимают смысла собственного существования и, соответственно, воспитание детей осуществляют в полном соответствии с собственными фантазиями. А фантазии у всех разные...

человечеству и правда много лет.. но почему то у человечества стерта память, переврали историю до предела и уничтожили все что могло бы как то исправить эту ситуацию.. Лишь надежда живет, что все таки что то можно сделать. и восстановить знания

Потому что человек передаёт воспитание то которое ему дали родители, а каждого ребёнка воспитывали по разному, поэтому всегда есть конфликт у молодой семьи в плане воспитания, но это не смертельно, компромисс всегда можно найти

Раньше об этом вовсе не спорили - воспитывали согласно устоям, не подлежащим сомнению. Теперь таких устоев нет, понятия морали размыты - не имеют чётких границ, потому и детей воспитывают всяк по своему разумению, отсюда и споры.

Потому что как бы не воспитывать ребёнка всё равно он возьмёт то социальное воспитаниие которое он видел в семье, в школе и на улице и от этого будет строиться его дальнейшая жизненная позиция во всех общественных отраслях

Потому что до сих пор дети воспитываются на примере родителей, а не на том, что им говорят. "не воспитывайте детей, воспитывайте себя, дети все равно будут на вас похожи ... Дети нас не слышат, они на нас смотрят".

Да не обращайте внимание, каждый сам воспитывает, как воспитывали его самого. Это передача по наследству. Карма только у приемно усыновленных может в лучшую сторону стать.

По ому что все дети разные. И люди тоже разные, но только в одном, в недопонимании того, что каждый ребенок разный по своему и подход должен быть к каждому свой

От родителей всё зависит.Сейчас многие родители спихивают детей бабушкам, а родители уклоняются от воспитания.Раньше в обществе бала мораль, сейчас её нет.

Человечество старое, люди новые, менталитет разный. Воспитывайте своих детей как Вы считаете правильным. И не надо спорить по этому поводу даже со мной.

Ясно, конечно: на каждом этапе развития человечества господствуют свои моральные нормы поэтому и подход к воспитанию меняется...

Люди приходят в жизнь разными. И подходы к воспитанию посему разные. Ибо дети человеческие, даже те, которые себя взрослыми мнят.