Внук задал вопрос: "Кобыла-это непослушная лошадь?" Я как-то никогда не думала над этим. А Вы что думаете?

4-летний ребенок далек от подобных ассоциаций. Просто таким образом попытался ответить на вопрос, почему у одного животного 2 названия, как конь лошадь не рассмаиривалась

2-летний ребенок по-своему объяснил наличие 2 названий у одного животного. Мне показалась интересной детская логика.

Мне показалась интересной логика 4-летнего ребенка. Чем не продолжение книги Чуковского "От 2 до 5"?

чуковский прав нельзя задовать глупые вопросы

А Вы его книжку читали? Там не про вопросы. Там про ответы.

а вы зачем тогда задаете вопросы

Вот и чудненько. на этом и разошлись.

Всех благ и

Вот видите, как все мило заканчивается

У каждого свой жизненный опыт, а 4-летний ребенок попытался объяснить, почему у одного животного 2 названия. Конь в этот список не входил.

Ребенок прав-Кобыла-это непослушная лошадь.- и читайте дальше мой ответ.

Телки кобылами не бывают.Относительно телок, это ВАШЕ представление о жизни и ВАШ жизненный опыт. У меня другое отношение к жизни.

У ребенка тем более.Покаивзрослые не извратили, ребенок чист и наивен

4-летний ребенок сделал вывод по ситуации. Слово было незнакомым, он и объяснил. Мне показалась интересной детская логика. Своего рода продолжение книги Чуковского "От 2 до 5"

иногда языком детей, говорит сама истина))

Все по ситуации Продолжаем книгу Чуковского "От 2 до 5"

Если совсем правильно, то это мать жеребенка. Но у 4-летнего ребенка ситуативное мышление.Так что выводы-по ситуации.

Не поняла, кто мать жеребенка

Кобыла-мать жеребенка. Кобыла-это рожавшая лошадь.

На 7десятке этого трудно не знать. А 4-летний ребенок попытался таким образом ответить на вопрос, почему у одного животного 2 названия. Мне понравилась детская логика.

Ладно, что ответили вы любопытствующему

Отвечали родители, я от моих внуков в 3000 км.

У взрослых самые разные ответы. Мне понравилась логика 4-летнего ребенка. Услышав незнакомое слово, спросил у старшего брата его значение, оценив ситуацию, сделал вывод. Чем не продолжение книги Чуковского "От 2 до 5"?

В детство впали сильные и стали иными))

4-летний ребенок сделал вывод по ситуации: при нем девчонку, поздно вернувшуюся домой, бабушка назвала кобылой.

Ну уж не знаю, какая там у них классификация

Это взрослые все знают, а у 4-летнего ребенка свои выводы.

А что за дело было, если не секрет?

Мы искали родственников Деда Мороза. В свое время я возила внука в Великий Устюг в гости к Деду Морозу.Походив по терему, ребенок спросил, когда жена Деда Мороза успевает убирать терем, если все время столько народа. Очень удивился, когда узнал, что жены в тереме нет. Дальше- больше.Оказалось, что и Снегурочка живёт одна в Костроме. Исходя из этого, появился вопрос на "Обсуждайке", на который было получено около 1000 ответов. Среди них были очень оригинальные, даже притчи и легенды. Когда я приезжала, мы разбирали полученные ответы и составляли " родословную". Ребенок написал олимпиадную работу, получил за нее призовое место и бросил всех "родственников“ на произвол судьбы.

Н это бывает, когда интерес постепенно угасает

Я думала, что он бросит раньше, но самостоятельно закончил реферат. Он учился в 3 классе.

Молодец хоть олимпиадную работу сделал

Почему же? Объяснила, но мне показалась интересной логика 4-летнего ребенка.

здесь не логика здесь видимо слух и памать

Ребенку встретилось незнакомое слово. Он не спросил сразу, он РАЗМЫШЛЯЛ, а спросил только тогда, когда из гостей вернулся домой.

Естественно. У детей ситуативное мышление. Был в гостях. Бабушка,ругая девчонку за позднее возвращение, назвала, как назвала. Малыш смог соотнести слово с ситуацией и сделал вывод.

Я имею счастье за этим наблюдать не в первый раз. Можно продолжать книгу Чуковского "От 2 до 5"

Выводы по случаю...

Выводы. как могут слушаться дети

Как могут логически сопоставлять... ребенку 4 года. Привез свои рассуждения из деревни.

У 4-летнего ребенка мышление ситуативное: услышал незнакомое слово, спросил старшего брата, что оно значит , соединил с ситуацией- приехал домой с выводом.

Понятно, дети понимают по-своему.

Это всегда так было и так будет.

4-летний ребенок определил как "непослушная", исходя из ситуации. Мне показалось это забавным.

Если скакал ,как кобыла и не слушался,то наверное так и подумал

Был в гостях. Поздно вечером вернулась с прогулки девчонка-родственница. Бабушка, отчитывая ее, назвала кобылой. Внук сделал вывод и привез его домой

Это вывод 4-летнего ребенка по поводу, почему у лошади 2 названия. Мне понравилась его логика.

Мне тоже !

С жеребцом, наверное, на следующее лето разбираться будет

Лошадь-тоже не мужской. И про пол это с нашей взрослой колокольни. А 4-летний ребенок в силу своего жизненного опыта попытался объяснить, почему у одного животного 2 названия. Мне понравилась его логика.

Лошадь это вид животного, а вид подразделяется на жеребцов и кобылиц

А эти познания у него в будущем...

4-летний ребенок мыслит по ситуации.Соседская бабушка, отчитывая внучку, сказала:"Бегаешь по деревне, как кобыла". Ребенок сделал вывод, а мне понравилась его логика.

ну от детской логики можно с ума сойти

Так вот и воспитали, что 4-летному ребенку пришлось сделать выводы по поводу, почему у одного животного 2 названия. Мне детская логика понравилась.

на то она и детская логика , она разумно вопросы задает.. А мы перед ними в стопоре...

На 7 десятке этого стыдно не знать. У 4-летнего ребенка свои выводы. Мне понравилась логика малыша. Все по ситуации. Чем не продолжение книги Чуковского "От 2 до 5"?