Мне кажется, что, в связи с развитием интернета и появившейся бОльшей возможностью САМООБРАЗОВАНИЯ, школьные учителя, главным образом, должны формировать ВКУС к Знаниям и НАВЫКИ самообразования. А Вы как считаете?

Без воспитания вкус к знанию НЕ привить. Это - закон психологии.

Но вы же, Зоя, об этом умолчали. Вот я и написала свое мнение.

То, что априори входит в понятие, и не должно прописываться заранее. Это дополнительно объясняется, если возникает вопрос.
Это, кстати, одно из главных правил для ПРАВИЛЬНОГО усвоения материала при объяснении.

Сначала, нужно бы повторить!))

Не из-за компьютеров деградация.

Из за перестройки милая Леди

Причин слишком много. Не так уж и перестроили образование. Скорее, не достроили вовремя и сейчас отстают.

Учителя от своих учеников...

Уточните свою мысль. Вы о чём?

Да о современном зомбирующем образовании -продукции Фурсенко...

Фурсенко уже давно уволили.

А наследство осталось. "Власти нужна не творческая личность, а потребитель..."

Согласна.

Сейчас очень много прогрессивных педагогических методик , нацеленных на ОБЩУЮ заинтересованность ВСЕХ детей. Просто не все педагоги ими ещё овладели. В ПедВУЗах подготовка по-старинке...А на КПК (курсы Повышения Квалификации) не все попадают.

Огромное количество и развиваются быстрыми темпами уже очень давно.

Я поняла вас...Так хотелось бы, чтобы было! Но , к сожалению, происходит то, что я написала.....

Сейчас много интересных методик, которые школьные учителя уже ОСВОИЛИ и претворяют в жизнь.

Но не везде, я так понимаю.....

К сожалению... Многим проще НЕ думать над игровыми развивающими методиками...

Здесь подразумевается, что вкус и есть - интерес.
Что касается "личного примера", то учитель, который сам "не горит" любовью к своему предмету, вряд ли "зажжёт" кого-то.

А так же: убеждение- рассказ- объяснение- разъяснение- лекция- этическая беседа- внушение - инструктаж- диспут- доклад- пример! Много чего, но в центре человек, личность... Уважуха!!!

Вы, просто, перечислили многочисленные МЕТОДЫ, которые в ходят в ТАКТИКУ общей СТРАТЕГИИ обучения.

Совершенно верно! А Вы, когда задавали вопрос, - какой хотели бы услышать ответ? По что пойдёшь, то и найдешь...

Здесь очень разнообразно, в большинстве случаев отвечают. Даже не ожидала. И рада, что людей заинтересовала тема образования.

Так раньше надо контролировать бездумное сидение в интернете.

Преподаватель не имеет права ходить по домам

Вот тут, как раз, недовоспитанные, в своё время, родители, всё портят, а потом на учителей сваливают огрехи своей и своих детей недовоспитанности.

Я с Вами абсолютно согласна.

Но нужно отличать от бесконтрольности, когда не указываются направления, а всё "пускается на самотёк".
Вот здесь и важно, научить "пользоваться удочкой", чтобы ПРАВИЛЬНО "ловить рыбку"(знаний))).

Совершенно верно. Но они должны быть В КУРСЕ этой среды, чтобы "УПРЕЖДАТЬ УДАР" её.

Но БЕЗ этого дальнейшее развитие человека невозможно в прогрессивном, а не примитивном понятии.

Фига се, куда Остапа понесло

Главное, чтобы Вас не занесло "куда попало"...

Выберусь, не впервой. Всякое в жизни бывало.

Конечно! Поэтому и в дистанционном обучении Учителя должны быть "с огоньком"!

Сейчас пока работают учителя , не воспитанные на ЕГЭ.

некоторые ещё работают, но их мало

Вы - неправ. И не суйте "своё хозяйство" куда попало.

​Сейчас очень много прогрессивных педагогических методик , нацеленных на ОБЩУЮ заинтересованность ВСЕХ детей. Просто не все педагоги ими ещё овладели. В ПедВУЗах подготовка по-старинке...А на КПК (курсы Повышения Квалификации) не все попадают.

Новые хорошие педагогические методики ВО ВСЕ времена рождаются, а с научным прогрессом (в последнее время) ещё быстрее.