Мне кажется, что, в связи с развитием интернета и появившейся бОльшей возможностью САМООБРАЗОВАНИЯ, школьные учителя, главным образом, должны формировать ВКУС к Знаниям и НАВЫКИ самообразования. А Вы как считаете?

Красиво! Особенно костюмы понравились.

Видеоряд очень красивый, а голос - слабенький...

Благодарю - за оценку . Буду стараться.....

Всю математику прогулял?

Нет. От природы тупенький с признаками идиотизма..

В чём? В тупости или в идиотизме...

Ну, если именно В ЭТОМ Вам нравится тренироваться, то Ваш выбор все будут уважать ( как и любой другой))).

Вы настоящий демократ, Зоенька...

С детства за народ болею...Даже детей рожала из патриотизма)))

Наше общество заточено на потребление. Созидатели не нужны. Все правители трепятся только об оборотах торговли и прибыли. А дальше для них и трава не расти. По тому следует самим воспитывать и учить детей а не отдовать в школы контролируемые торгашами. Самоорганизовываться. Государственная школа - дело добровольное. Значит ,сами люди ,по своей воли ,позволяют колечить своих детей.

Это - хорошее предложение. В некоторых городах и сёлах ТАК и делают...

Но интересно, и педагоги по призванию делают это всегда. а сейчас это - особенно важно.

Важно конечно...но здесь без родителей ,без их участия вообще что то сложно сделать будет

Конечно, родители должны "подтягиваться".

Нет... специально искать не надо... само лезет...

+
+
+

Не понял, что ты тут нарисовала.... По человечески, не по интернетовски можешь сказать ¿ ...))

В предыдущем комменте я УЖЕ всё и сказала (ДО картинок, который) Куда ещё-то яснее?

Извиняюсь за тупость... До свидания....

ЧТО именно ВЕРНО на ВАШ "конструктивный" взгляд?

Если из 30 учеников " вкус" проявился у шестерых, что с остальными делать будем?

Я применяла методики, которые охватывали ВСЕ 100%, даже, когда в классах было по 42 ученика, а в аудиториях больше 100 студентов.
И по сформированной "обратной связи" прекрасно отслеживала, ЧТО работает, а что - нет.
Правда, на это требовалось огромное количество дополнительного неоплачиваемого времени, но мне это было самой интересно, поэтому я не считала это всё - такой уж "жертвой".

Всё прекрасно работала. И, встречающиеся мне бывшие ученики с радостью вспоминают это.

Хороший педагог в детских годах неизмеримо важнее даже родительских усилий в его воспитании. (Как и плохой).

Не кажется, а ЗНАЮ. И делала это более 30 лет. Это вполне реально, потому и рекомендую.

формировать - да, навязывать - нет, особенно если речь идёт о школьных учителях

Перечитайте вопрос. Где там о навязывании?

В вопросе нет, а в жизни всё же случается

Васильева обещала отменить ЕГЭ.
Школьная форма в большинстве гимназий и школ вводится единая и вполне приличная ДАВНО.
На моих уроках ИЗО ученики пришли к выводу, что самая ОПТИМАЛЬНАЯ форма - коричневое платье и чёрный фартук..

Но учитель всегда прав!!! Старая школьная форма- это то, что надо!!! И никаких украшений, пирсингов, тату на девочках!!!

Я им НЕ навязывала эти выводы, а, просто, указала Условия дизайнерской Задачи. И они, выполняя эти условия, перебрав много вариантов, сделали СООТВЕТСТВУЮЩИЕ выводы.

Какая Вы молодец!!! Старая гвардия!!! Спасибо Вам!!!

Глубоко сочувствую Вам

Конечно. Вам же НЕЧЕМ ни думать, ни сочувствовать.

От Вас другого ответа и не ждала)))

Совсем не знаешь Правил Капслока? Сочувствую твоей тупости.

Кто хотел учиться в наше время — тот учился и самообразовывался… Я не думаю, что что-то изменилось…… Всегда были учителя от Бога…

Появилось много хороших прогрессивных методик, которые позволяют даже "средним" учителям сильно заинтересовать ученика, что является стимулом и к дальнейшему обучению у учителя. и к самообразованию.

Не знаю…… Все методики рассчитаны не на среднего ученика…

Все новаторские методики рассчитаны ДАЖЕ на самого СЛАБОГО ученика. Я работала Методистом в Пеуниверситете и, кроме того, вела сама различные уроки не только в Педколледже и Университете, но и в обыкновенных школах и, даже, детсадах, так что знаю, О ЧЁМ говорю.

Это всё проверено на ОЧЕНЬ больших коллективах и в довольно большой временной промежуток (более 30 лет), так что, вполне всё это может быть рекомендовано.
Было бы желание (как у японцев, например, которые сразу ухватились за программы Неменского и Кабалевского, в отличие от наших школ, где работает огромное количество таких, КАК ВЫ, пессимистов и стагнаторов, особенно на административных постах...)

Девушка, успокойтесь…… Кто дал Вам право вешать на меня ярлык, не зная меня? Это во первых…… А во вторых, если человек любит свою профессию и детей — урок или занятия у него будут проходить интересно и при старых методик…… Хотя таких людей сейчас очень мало……

Да я и не напрягалась.
Просто, конструктивно объяснила свою позицию.
А Вы, что-то, чересчур занервничали.
Вас и Вашу позицию характеризуют Ваши комменты, так что особого ТРУДА Вас узнать и не составило.

С чем именно Вы не согласны? Или , просто, далеки от педагогики и руководствуетесь общими сплетнями и "мнением толпы"?