Зачем необходимо повторение ? -"Да, это участь всех учителей:одно и то же раз за разом повторять ,сто раз разжеванное слово разжевать.Наш ум ленив и невнимателен к ученью,и мысли новые приводят к несваренью.Повторы углубляют пониманье,они нужны,чтоб удержать вниманье !"Как Вы обучались в школе ? Легко или не очень ?

Вот видите сколько значит качество обучения и самого учителя !

Замечательно и ,вероятно выбрали профессию удачно ?

Честно - хотела получить другую профессию. Но подвело здоровье. Но в ВУЗе нас научили любить свою будущую профессию. Я закончила УГТУ-УПИ с красным дипломом, на работе считалась грамотным специалистом. Я - нженер-ситроитель по специальности.

Прекрасная профессия ,особенно необычна для женщины !

Нас готовили на проектировщиков. Но работать могли везде: в проектировании, строительстве, эксплуатации зданий и сооружений

Такая мужская профессия !!

Нет. Сметчик, инженер ПТО, проектировщик - вполне женские занятия в нашей профессии...

Раньше были школы для таких плохо обучаемых деток - мы их называли школа для умственно отсталых - в нашем городе просто называли школа номер 59 ,там собирались детки из всех школ города такого типа !

Помню эти времена, когда Ленин и Луначарский закрыли все церковно-приходские школы и ввергли русских детей в полный мрак и безграмотность. Бабушка моя, Ольга Евгеньевна, была учительницей в церковно-приходской школе, и своими глазами видела результаты марксистско-немецкого ига. Марксизм еще жив в России, так что нельзя расслабляться. Марксисты-подонки ещё свободно ходят по нашей земле.

И что то я не совсем поняла на счёт школ - что церковно - приходские школы - это был идеал ,,?

Странно, что Вы не знаете про школы в России?! Может быть Вам начать с крепостного права, а именно: Крепостное право - это правовые, договорные отношения между федеральной властью и крепостями. Никакие крестьяне, кузнецы, ямщики, охотники, рыболовы, землекопы не являются субъектами данной правовой системы: Крепостное Право. Крепостное право и крестьяне - это маркситский, дебильный подлог, направленный на создание хаоса, который был умышленно создан в 1861 году и закончился кровавым марксистским мятежом 1917 года, уничтожением людей, гражданской войной.

А я не любила биологию из- за учительницы ( у нее в нашей школе было много прозвищ между учениками ее мы называли и амебой и жучкой и т.д. ....)

Я в школе аналогично решала задачки для всего класса ,но еще и многие теоремы доказывала своими методами - которые были и короче и понятнее -даже учителя были согласны !

круто учитель математики обучал методам решения задач супер ..

Вот этого я не знаю про такие методы обучения - в чем они заключаются ? Вкратце ?

Теперь можно сказать преступление если учитель просто излагает новый материал.. он сначала должен мотивировать ребят к новому материалу.. затем вместе с детьми псформулировать тему урока..он должен подвести их к этому а затем уже а затем используя исследовательские приемы вместе с детьми постигать новые факты

Но в мое время такое тоже уже давно применялось !

Все не в такой степени.. я про себя

Вы сейчас преподаете в школе ?

Не позавидуешь - в школе сейчас работать очень трудно !

Честно говоря, непросто, но главное поймать свою волну и тогда работа будет в радость

А нам с сестрой приходилось напрягаться ,чтобы не подводить своих родителей - педагогов ,пример из себя представлять для своих одноклассников !

У знакомой учительницы тоже 2 дочки, и им бедным тоже приходилось хорошо учиться. Одна акушером-хирургом стала, а вторая в пищевую промышленность ушла

Нет мы с сестрой не страдали ,мы друг другу помогали во всем и это сохранилось на всю жизнь,мы обе окончили школу с медалями ,она с красным дипломом стоматолог ,а я ещё и аспирантуру по математике. ,Я работала в вузах ,а она в поликлинике.

Ну они тоже не страдали. Но ответственность была. Вы молодцы

Макулатурой точно напрягали ,но мне запомнилось - иное разгрузка срочная всеми классами школы вагонов с углем - пришли домой все грязнущие и усталые - это было в Таштаголе и я училась тогда в 6 классе.

Да ужжж. Шестиклассников на разгрузку вагонов... Жесть. В Ленинграде такого быть не могло... Школу мыли, парт ремонтировали, грядки копали под цветы, металлолом, когда со строек и ремонтов тащили все, что можно утащить....

Что- то там было сложно с разгрузкой- мы все копошились как муравьи - нас. Там было много классов от 6 до последнего - главное сделали все в один день .А то ,что перемазались - это с непривычки к такой работе. Это было время 58 год - вероятно мало было работников на производстве.Там был большой частный сектор и дома отапливались дровами и углем.

Да, тогда было трудное время, особенно в глубинке.

Конечно - время было сложное !

Ваш ответ на вопрос несколько странен !

Наверно лучшие математики это не те кто идеально знает теоремы правила!!!

Наверно - как знаете великий Эйнштейн в школе учился очень неуспешно ,но сделал великое открытие !

Вот и не зря же говорят что по необычной своей системе вычислений и получается гениально!!!

Да есть такие методы вычислений ,но в школе им не обучают !

Вот и я говорю не научишься этому по школьной программе, на то она и гениальность!!!

как это не культурно писать подобное в сети !

Зина! Знайте ,что хер-это буква Х в Кириллице.

И что это означает ? Опровергает то ,что я написала - Вы написали культурно ?

Это смотря как к этому подходить?

А у меня наоборот ,- проще понять чем зазубрить ,,,!

Ему не нужны были повторения - он был можно сказать робот по задумке сценария !!

Ну и я такой только в теле)

То есть у Вас абсолютная память ?

Ну да) идеальная можно сказать

Почему любой может память это гибкий механизм который легко научить все запоминать

Увеличить скорость и глубину запоминания совсем не просто !

От вас зависит все и все возможно

Эфемерность (от греческого слова ἐφήμερος, означающего "длящийся только один день") - это понятие о вещах преходящих, существующих лишь недолго. Обычно термин "эфемерный" используется для описания объектов, найденных в природе, хотя он может описывать широкий спектр вещей, включая человеческие артефакты, намеренно созданные для того, чтобы прослужить только временный период, чтобы увеличить их воспринимаемую эстетическую ценность.

Интересно как народ оценивает полезность качественного обучения !!

Я очень хорошо учмлся в школе и в Университете.

Хвалю всех так относящихся к обучению !!!