Напомните им, что интернет - это большая помойка и часто туда пишут такие же дилетанты, которые ни фига в вопросе не разбираются. Да и сейчас никто не заставляет же слишком углубляться, просто узнать, получить представление о конкретном предмете. Кстати, в вашем регионе есть Пушкинская карта?

Нет, вроде... А что она собой представляет?

абонемент

Пушкинская карта - это гос. программа, для приобщения молодёжи к культуре. Этой картой подросток от 14 до 22 может расплатиться в театре или музее. Там 3000 вроде.

Хм... поинтересуюсь...)

Где-то минут сорок в неделю она уделяла,заостряя наше внимание ,на разных видах искусства.Конечно только устно,но рекомендовала что-то посмотреть,прочитать и тд.Ну и конечно были взаимные вопросы-ответы......ее комментарии и рекомендации....

И слушали все? Не секрет, что в общем стаде, всегда найдётся хоть одна паршивая овца, которая может испортить всё впечатление от урока или вообще сорвёт его. Раньше детям не мешали айфоны и игры, было чем заняться на уроках. Если даже сидел и рисовал "крестики-нолики", всё равно волей-неволей слушал учителя. А сейчас... Я говорю. а они на такой же громкости включают игру или говорят. Причём. всего два-три человека, но это отвлекает других ребят и в результате мне приходится громче говорить. нет уже того удовольствия, теряется в голосе интонация таинства, в общем... ((((( И потом опять эти бесконечные споры и доказательства, зачем нам это искусство и как оно пригодится в жизни. "Дети рабочих и крестьян" видят, что родители и без того неплохо живут, всё имеют и денег намного больше получают... А в театр и на выставку они ходят тоько с классной и по великому принуждению.

Добрый вечер!Согласен.Нынешняя школа гораздо отличается от наших дней."0 лет назад я работал ,после увольнения из армии, в военкомате психологом. По долгу службы необходимо было протестировать, в военкомате, индивидуально всех,кто подлежал призыву в армию..... Я ввел иначе проводил опрос-беседу ,в близких для них условиях...С выпускниками учебных заведений беседовал по месту их учебы.Приходил и в школы...старался пораньше,что бы самому войти в обстановку....Меня поражало отношение учеников к занятиям...На уроках сплошной шум и гам,ребята все в телефонах,девочки-кто расчесывается,кто наводит маникюр,макияж.."работают" единицы...преподаватель стоит у доски спиной к классу пишет формулы и что-то говорит-ничего не слышно...Тогда я поверил,что видел в кинокартинах...Правда в колледжах,вузах,техучилищах обстановка рабочая,чувствуется,что люди заинтересованы в получении профессиональных знаний...Так что я вам могу только посочувствовать...система образования нуждается в коренной ломке.... Прежде всего в повышении прав преподавателей...

Поверьте, что и в колледже "загрызут"... За "работу" платят деньги - стипендию. И если из-за того. что преподаватель не успел проверить работу, студент не получит стипендию, то ему места будет мало. А он, преподаватель. может и не успеть, т. к объёмы работы в колледже большие, а все долги, как правило, сдаются в последние дни, перед сессией. Вот тут и начинаются различные махинации. вплоть до того, что подсовывают чужие работы, крадут в своей или соседней группе и тут же, на ходу, подсовывают преподавателю. замазывают фамилию. В результате, надо сдавать работы под отчёт, а ты не досчитываешься нужного колличества. А по фамилиям, сдали все... Конечно, понятно, что студенты всегда хитрили, но Администрация обвинит преподавателя. А где он нарисует пять или десять машиностроительных чертежей за одну ночь? Студентов это не волнует. Главное, что сдали. И вот если их уличаешь во лжи, тут начинается война.. Они устают. объём знааний для них слишком большой, а времени мало, объясняют им не понятно и т. д. и т. п. Потом к словам начинают цепляться, видите ли их не вежливо попросили выйти вон)) за плохое поведение, это я к примеру),недостатки начинают выискивать там где надо и где не надо, ну и всё. Потом ещё и Докладную напишут. А там и непродление контракта недалеко. Вот такое поколение у нас растёт. Всё, что даётся с трудом - это не для них. Наглостью и хитростью возьмут, оболгут. А... Администрация, чтобы не иметь пробем, избавится от преподавателя, а не от студента. А если ещё и учится платно, то тут и разговоров нет - студент "в фаворе".

...в наше время всё возможно....

В институте у нас на первом курсе была медицина. Когда мы приходили в больницу один молодой врач всегда шутил: "Самолет летит, колеса стерлись. Мы вас не ждали, а вы приперлись!"Вот и мое появление было встречено в соответствии с этой шуткой. Она страшно растерялась. Класс - то у меня был с уклоном. Дети очень мотивированные и дисциплинированные. Когда я стала разговаривать с детьми, они мне сказали следующее: "Она не столько об искусстве говорит, сколько о своих семейных проблемах. А у нас дома своих семейных проблем хватает."

Понятно... И Вы ничего ей не сказали об этом мнении? Может, она поменяла бы тактику... Знаете. ведь ведение этого предмета действительно вызывает сложности у многих. Детям нужны картинки, а их распечатка больших денег стоит. Просто рассказывать. показывая альбомы - книги ... они слушают, конечно, но .. Рисовать каждый урок, как им хочется, не получится: не все умеют и не все любят. Куда лучше, просто посидеть. Только вот просто молча слушать, не все могут. Вы как учитель, знаете, что обязательно найдутся такие, которые в это время будут нарушать дисциплину, отвлекая ребят. Никакие доводы их не останавливают. Урок испорчен и настроение тоже. Игры, кроссворды, фильмы... Каждый раз пытаешься найти подход к всеобщему вниманию, но раз на раз не приходится и может быть такое, что ты готовился долго и с воодушевлением пришёл на урок. а один паразит тебе всё испортил. Может, и эта женщина хотела заинтересовать их какими-то фактами из семейной жизни, чтобы соотнести жизнь и искусство. Чтобы они поняли, КАК им может пригодиться культура, знания о ней в жизни. Ведь дети действительно с большим удовольствием готовы слышать истории о жизни нынешних "звёзд", случаи разные. Умный и хитрый учитель свяжет это с материалом урока. Я пробовала так - получалось))) Но злоупотреблять этим нельзя, иначе они так и скажут, что, мол, рассказывает нам стороннюю информацию, а не то, что положено по программе и написано в учебнике. А заставишь читать учебник или пересказывать его. как требуют проверяющие, не так слушать будут... Отметок нет. вот и изгаляешься по-всякому.... И поверьте. что голова после некоторых классов просто трещит. Какое удовольствие после ведения любимого предмета? Ни какого. Только разочарование и усталость. А на сл. день начинаешь спрашивать о рассказанном - глухо как в танке. Молчат. Только избранные, три-четыре человека, которые на других уроках тоже работают, могут что-то ответить. А остальные. выйдя за дверь. будут говорить, что им этот урок не нужен(((((

Ну, это же такой благодатный материал для развития детей. Что же тогда говорить математикам, физикам, химикам? Но ведь их - то слушают и исправно посещают.

Отметки...

Отметки и экзамены!

А вот про "описку" хотелось бы поподробнее... Вы знаете что-то, чего не знаю я?)))) Отчество у няни было - Родионовна. Фомилия - Мамаева, по фамилии супруга... Что-то ещё?)))

Просветите...

Легко! Без Википедии: Вы знали , сколько Памятников стоит Пушкину в Адис-Абебе - Столице Абиссинии! и кстати, Почему!?

Меня интересует почему Родионова, а не Родионовна!

ПОТОМУ ЧТО ОТЧЕСТВО ЧИТАЕТСЯ ИМЕННО ТАК!

И в театр нас начали водить в 4 класса. Сначала ничего не было понятно Но зато во взрослом возрасте я стала понимать и любить и драму и тем более оперу с балетом. Детей нужно развивать, прививать им вкус и понятие о красивом.

Может и сейчас твоя но то же самое написано в учебниках. А на счёт вопроса, я уже ответил. Не важно какой урок, важно какой учитель. А значит убедить кого та, можно только показав полезность. Это же просто.

Мне не просто... ненадолго хватает.

Значит ты не можешь дать то, что нужна ученикам. Если ты учитель. Надо только показать полезность предмета. Если предмет полезный, то ученики сами сделают все, чтоб освоит.

По этому я и привел пример логарифму. Ни где в учебниках не написано как его использоват в жизни. То же самое с тригонометрией. По этому и ученики изучают их чисто ради экзаменов. И само собой ни могут освоит. То же самое относится ко всем предметам.

Здорово! Только это объяснение больше для студентов, а для 10-тилетнего школьника главное - отметка. Вот за эту отметку он готов ночь учить...

Вот в детстве внимание ребёнка направляют на отметки, а потом оно переключается на деньги и часто любой ценой. Развалили октябрят, пионеров, комсомольцев, то где на собраниях разбирали поведение человека в обществе, а замену этому полезному делу не дали. Ну пускай бы переименовали, но ломать то зачем.

Переименовали уже, только.. некоторые родители говорят: зачем тебе вступать в пионеры? У тебя куча других забот, некогда заниматься пионерскими делами. А у пионеров нынче-то и забот: стоять на "линейке" в День Победы или повязывать галстуки новым вступающим...)))

Вот такие родители и портят, вместо объяснения. Правда если сами не понимают, то как объяснить.

Угу.. Мудро, но боюсь, что дети этого не поймут) Нужно чётко: ДЛЯ ЧЕГО? ))

В методиках преподавания всех предметов должны быть рекомендации учителям как это делать.....или сейчас уже нет?

Вы сами-то ЧТО можете сказать?) Причём тут методики?))) Вопрос мой прочли внимательно?

При том....есть специалисты,которые над этим думают...как объяснить и доказать....

Так вот и расскажите, для чего это нужно?)) Как с Вашей точки зрения объяснить чтобы больше не возникало вопросов?

Во-первых это близкое общение с девочками, не секрет, что в детстве многие мальчишки стесняются девочек, во-вторых научат танцевать- это я про ритмику. В третьем- четвёртом классе учитель физкультуры профессионально учил играть в баскетбол

Миша, ритмику мы не изучаем ) Мы изучаем теоретически Народные праздники и обряды (6 класс), историю развития разных областей культуры в Древнем мире в разных странах (7 класс), историю развития эпохи Возрождения в 8 классе и в 9-ом - культура Нового времени, т. е Советской эпохи. Общение с девочками... смотря какие девочки))) Многим девочкам на эту культуру тоже, мягко говоря, наплевать и говорить о ней с мальчиками, они не собираются) Это я об обстановке в общеобразовательной школе. Просто для поддержания разговора. они выберут другую тему. Вот вспомнилось... когда-то писали, что многие девушки начинают курить именно для того, чтобы легче найти контакт с юношами. И показ запястья. во время курения, очень привлекательно выглядит... Ну вот Вам и повод для разговора, самый простой, между прочим, а там... природа возьмёт своё. Это УРОВЕНЬ такой, понимаете? о Возвышенном говорят в определённых местах и в определённой обстановке, а современная молодёжь, в большинстве своём на другом строит свою жизнь и отношения. ... Извините. что много написала..)

Проблемы отцов и детей никуда не делась,в своё время нас ругали за клёши, сейчас мы ругаем молодежь штаны- дудочки

Так тут не в ругани дело. Дело в том, как их заинтересовать! А "нужно-не нужно" со временем поймут.

Лишь бы не было поздно.

Ну, тогда ладно..)) Только вот детям - всё равно...

Обидно, если у них были все возможности а они так и остались дубинами стоеросовыми))

Это они ПОТОМ поймут)

Я до 17 жил в маленьком ауле в казахской степи, и музеев не было, но я читал книги по искусству и удалось посмотреть многое. так, что надеемся что ПОЙМУТ

Во-первых, иностранный язык, как и любой другой предмет. РАЗВИВАЕТ ПАМЯТЬ И РЕЧЬ. Сейчас много иностранцев приезжает в нашу страну, а наши много путешествуют по миру, между прочим , о своими детьми. вы полагаете, что ребёнку лучше "на пальцах" изъясняться или всё-таки, знать общий минимум слов и иностранных выражений и, кстати, хоть немного знать культуру той страны, куда он попал. А то ж могут не так понять,.. в Африке, например)) А во-вторых, в век компьютеризации и нано-технологий, знать английский, китайский, немецкий просто необходимо. В соцсетях столько информации на иностранном языке, да и названия комп. деталей, телефонных игр, операций в них, на иностранном. Так чтобы не попасть "впросак". опять же нужны знания языков. Нет ничего плохого в том, если ребёнок одинаково хорошо разговаривает не только на своём языке, но и на нескольких других иностранных. Больше возможностей раскрывается. А почему так рано, так это давно известный факт: в раннем детстве, языки лучше усваиваются.

во первых почему то в СССР это начиналось с 5 класса а кто был ОДАРЁН тот учил и далее шёл в ВУЗ -при СССР каждая школа в городе и селе выпускала три или четыре полных класса по 20-25 человек-на сегодня в лучшем случае ОДИН выпускной класс и от 7 до 10 выпускников-и КОМУ нужен иностранный?

Дети-то растут, поколение другое) А что касается кол-ва выпускников, то, извините, где Вы живёте? в городе выпускной класс - 20-25 человек...

вот и я ВАМ про умственно отсталых-сколько их выкидывают после 9 класса по сравнению с СССР?

Не знаю. Всё, я пошла преподавать. Понесу "искусство" в массы.

и правильно-я как вышел на пенсию 13 лет назад-то же начал на дому преподавать-искусство в массы-вот только не все дети имеют СЛУХ а уж ДАР и подавно а их мамы и папы богатенькие буратино-хотят что бы их детки были музыкальны-МОДА у них такая-это окромя как идиотизмом и не назовёшь))

Студентам легче донести. как мне кажется, они не сегодня - завтра во взрослую жизнь вступят, а эти живут одним днём. отметку сегодня получил - завтра не спросят, о том, что жизнь не бесконечна - не задумываются, и о профессиях будущих в этом возрасте мало, кто полное представление имеет. Всё в мечтах, проектах. Они как-то сразу в шестом или даже восьмом классе, для себя определяют. что с искусством они свою жизнь не свяжут) Черчение им в жизни не пригодится. но каким боком им пригодятся корни, сказуемые и деепричастия, а также "квадратные уравнения", они тоже не знают. но их нужно сдавать на экзаменах. поэтому надо учить. дальше собственного носа ничего не видят, не знают и не хотят знать. Вот так.... И заставить трудно... и поэтому шум.. ох уж этот шум во время урока. От обиды хочется плакать....

Это всё из-за злодея по имени Интернет.

А толку... От него сейчас никуда не денешься. а мобильники с играми ? Вот где зло!!!

Вот от этого и надо отучать.

Это ИЗО. а ОМХК - Отечественная и мировая художественная культура. Историю развития искусства изучают. С древности и до наших дней

хорошее дело, только, на мой взгляд, рановато, вряд ли это будет им интересно