Сейчас в школьную программу ввели такой предмет как "искусство". Раньше называлось "ОМХК" . Уже 4-ый год дети. начиная с 5-ого по 9-ый классы задают вопрос: "Зачем он и как пригодится в жизни?" Отметок за него не ставят, единственное - "зачёт" в конце и середине четверти. Экзамены не сдают... значит, считается, не нужным. не урок это. Лучше бы рисовали... Как бы Вы объяснили и убедили ребят?

!!!))) Вот только слово "быдло" понравится не всем. ещё и поймут так, что я их УЖЕ оскорбила. А это "родители. Администрация...")) учитель НЕ ИМЕЕТ ПРАВА такие слова произносить на уроке. ОСОБЕННО в отношении детей, пусть даже косвенно

Плебеям искусство нем нужно."Обыватель"их не пробьёт.

Сам предмет действительно очень интересен. Вот слушаем же мы передачи по телеканалу "Культура", и с удовольствием Поэтому, если красиво преподносить материал и все дети будут молча слушать, то толк будет. Но публика в общеобразовательных школах разная и не все дети воспитаны, поэтому так как хочется, донести материал не получается. Поэтому. наверное. для большего спокойствия и эффективности обучения. нужно было бы сделать факультативное обучение этому предмету. Вот и все.

Вы столь сложную комбинацию сейчас вывели, что не каждый чиновник это сможет осилить. Факультатив - это замечательно в данных условиях. Может кого и осенит благая мысль...

Кто такой Орешкин?)

олень , который реформирует

Вот и молчите. Будете казаться умнее

Это не тот предмет

Я сейчас звонил в школу и мне растолковали,Искусство как и литература большая наука.Очень хороший предмет ,жаль в наше время такого не было.Зато логарифмическая линейка была,которой я не пользовался.

Звонили в школу? )

Да у меня хорошая знакомая преподает Изо.,а в старших классах искусство.

Понятно

Кто решил?

Ну.. грибок-то нарисуют...))) и солнышко...

Это не рисование

А что?

Каракули

Ой... тупость какая... Смотрите ЧТО ВЫ ПИШЕТЕ !

Я пока ничего не пишу, всего лишь уточняю Ваш вопрос: - что мне нужно объяснять и в чем убеждать ребят?... и ещё теперь объясните, в чём тупость?

Ошибка на ошибке, выражаетесь не по-русски, предложение строите абы как... Всё. Идите и не морочьте голову.

Я верю в свои силы, но где бы я не работал не видел ни одного спеца пришедшего просто "с улицы".

Есть ещё "рекомендательные письма", характеристики с бывшего места работы... они часто тоже играют "не последнюю роль") И самое главное: КТО будет давать эти характеристики... Вам сколько лет?

Мне скоро 47 лет. И никакие рекомендательные письма не работают. Работает только личная просьба Ивана Ивановича к Семёну Семёновичу.

Так это и есть рекомендация. Иван Иванович знает Вас как хорошего перспективного специалиста. исполнительного. нескандального) А если и скандального, то по справедливости, за честь мундира, так ск-ть. Вот и всё. Не всегда в таких делах выигрывают родственники и друзья. Одного раза бывает достаточно, чтобы больше с таким знакомым видеться не хотелось.

Порекомендовать могут только родственники и друзья. И называется это - блат!

И это говорите Вы?!!

А Вы... стесняюсь спросить, кто: Министр образования, Президент или в НИИ разрабатываете какую-то сверхинтеллектуальную программу для школьников..? А может, работаете на Заводе и каждый день делаете одну и ту же операцию. В таком случае. Вам КОНЕЧНО половина предметов кажется лишней... а может и вообще вся школа?)))))) Как Вы можете определить ЧТО нужно, а что - НЕТ? И, хотелось бы знать, против каких предметов именно Вы восстаёте и считаете их ненужными? Как МНЕ кажется, все предметы нужны, иначе. как мы определим, ЧЕМ в жизни будем заниматься? Хотя бы для этого. Всего надо знать хотя бы понемногу, обо всём иметь представление и не пренебрегать ни чем. А то, как сейчас больше стали уделять время английскому и математике с информатикой, а на русский язык кол-во часов сократили - хорошо это, по Вашему?А ведь мы живём в РОССИИ! Вот Вам и патриотизм. И в тех же сообщениях, в соцсетях, взрослые, умудрённые опытом люди, пишут "грЕбы". вместо "грИбы", не соображая, что проверочное слово "ГРИБ" . Или... слово "не чего". В любом контексте оно пишется слитно: "ничего" и "нечего". А эти грамотеи ещё и имея ввиду одно значение, пишут слово, как для другого. Например : "не чего не паделать". Ужас! Стыд-позор! Вот Вам и культура, вот Вам и ненужные предметы! А как многие радиус с диаметром путают? Школьники, про взрослых я не говорю. Тут. если не связан, так. скрипя сердцем, можно и простить... Но девятиклассник?! Поэтому давайте не будем говорить о том, что нужно, а что не нужно в школе.