Обладают ли люди какой-нибудь специфической потребностью, которой нет у других животных?

У других Ж. она есть. См., например, ​Морозов В. П. Занимательная биоакустика. — 2-е изд., доп., перераб. — М.: Знание, 1987. — 240 с.
на других языках
Bickerton, D. (англ.)русск.(2005). Language evolution: a brief guide for linguists. link
Deacon, T. W. (1997) The Symbolic Species: The Co-evolution of Language and the Human Brain. Allen Lane: The Penguin Press.
(2004) «Computational constraints on syntactic processing in a nonhuman primate». Science 303 (5656): 377–380. DOI:10.1126/science.1089401. PMID 14726592.
(1973) «Acquisition and testing of gestural signs in four young chimpanzees». Science 180 (4089): 978–80. DOI:10.1126/science.180.4089.978. PMID 17735931.
Gardner R. Allen and Gardner Beatrice T. (1980) Comparative psychology and language acquisition. In Thomas A. Sebok and Jean-Umiker-Sebok (eds.): Speaking of Apes: A Critical Anthology of Two-Way Communication with Man. New York: Plenum Press, pp. 287—329.
(2000) «Infant artificial language learning and language acquisition». Trends in Cognitive Sciences 4 (5): 178–186. DOI:10.1016/S1364-6613(00)01467-4. PMID 10782103.
(1964) «Tool Using and Aimed Throwing in a Community of Free-Living Chimpanzees». Nature 201 (4926): 1264–1266. DOI:10.1038/2011264a0. PMID 14151401.
(2002) «The faculty of language: what is it, who has it, and how did it evolve?». Science 298 (5598): 1569–1579. DOI:10.1126/science.298.5598.1569. PMID 12446899.
Hayes, C. (1951). The Ape in Our House. New York: Harper & Row.
(1985) «Reporting presence or absence of named objects by a language-trained dolphin». Neuroscience and Biobehavioral Reviews 9 (4): 667–691. DOI:10.1016/0149-7634(85)90013-2. PMID 4080284.
(1993) «Responses to anomalous gestural sequences by a language-trained dolphin: Evidence for processing of semantic relations and syntactic information». Journal of Experimental Psychology: General 122 (2): 184–194.

Ну тогда краснеть, по крайней мере не видно

краснеть - не потребность, а рефлект. реакция. Характерна не для всех студентов и студенток

Потребность в изливании души

Ну тогда что же эта за потребность

если б знал - зачем бы я спрашивал?

у всех социальных животных есть такая потребность

общения, а я имею в виду именно речь

я тоже: ​Морозов В. П. Занимательная биоакустика. — 2-е изд., доп., перераб. — М.: Знание, 1987. — 240 с.
на других языках
Bickerton, D. (англ.)русск.(2005). Language evolution: a brief guide for linguists. link
Deacon, T. W. (1997) The Symbolic Species: The Co-evolution of Language and the Human Brain. Allen Lane: The Penguin Press.
(2004) «Computational constraints on syntactic processing in a nonhuman primate». Science 303 (5656): 377–380. DOI:10.1126/science.1089401. PMID 14726592.
(1973) «Acquisition and testing of gestural signs in four young chimpanzees». Science 180 (4089): 978–80. DOI:10.1126/science.180.4089.978. PMID 17735931.
Gardner R. Allen and Gardner Beatrice T. (1980) Comparative psychology and language acquisition. In Thomas A. Sebok and Jean-Umiker-Sebok (eds.): Speaking of Apes: A Critical Anthology of Two-Way Communication with Man. New York: Plenum Press, pp. 287—329.
(2000) «Infant artificial language learning and language acquisition». Trends in Cognitive Sciences 4 (5): 178–186. DOI:10.1016/S1364-6613(00)01467-4. PMID 10782103.
(1964) «Tool Using and Aimed Throwing in a Community of Free-Living Chimpanzees». Nature 201 (4926): 1264–1266.

мы на разных языках с Вами говорим

судя по буквам - на одинаковом, на русском

Малолетних Дети ничего не покупают. Но они - люди. Значит, эта потребность не специфична по отношению к другим видам живоьных. Её нельзя использовать для сортировки на людей и остальных животных

Они нуждаются в каких-то предметах, ресурсах. Это не означает, что они нуждаются в просьба о приобретении вещей путем покупки. Откуда ты это взял, их мало волнует, хоть "зайчик просил передать"

Наблюдала и не раз истерику в магазине с воплями: Купи, купи,купи. Года 2-3 "зайчику" было

Да. Но у ребенка нет потребности купить. Он же понимает, что для акта покупки у него нет денежек. Он просит папу совершить покупку. Он нуждается в вещи, а папа - инструмент в его руках. Если ребенок 1-2 лет от роду не понимает значение слова "покупать", и вообще, не умеет разговаривать, он демонстрирует родителям желание обладать вещью, не важно каким способом будет достигнуто присвоение. У людей постарше есть потребность присваивать вещи через приобретение, но это частная форма присвоения. Потребность присваивать посредством покупки - не специфична для вида Номо. Иначе говоря, если у животного нет потребности покупать - это не означает, что это не человек (Номо).

Эмоции - не потребность, это реакции. Кстати, у других животных они тоже есть.

Вы не обязаны оправдывать я

животные лихо разговаривают друг с другом. Научные статьи на эту можно легко найти. Тему изучают несколько десятилетий

​жадность - не потребность, а качество

1. ​жадность, зависть - не потребности, а качества

такая потребность есть не у всех людей, поэтому она не специфична для вида

Очень похоже на правду! Однако, раньше люди без одежды обходились в теплых местах

у животных нет совести..у людей есть и коллективный труд

1. Совесть - не потребность. 2. Коллективный труд - не потребность, а средство удовлетворения потребностей. 3. Коллективный труд характерен для насекомых. Вопрос был про потребности. Существуют ли "общечеловеческие" потребности?

Хороший вариант. Однако, когда у животных есть свободное время (чаще в детстве), они тоже развлекаются. Игра, как вид развлечения, помогает им имитировать взрослую жизнь, учиться.

Потребность стричься-бриться моложе человека, да и сейчас не у всех она есть

К сожалению, счастье - непонятно что, принципиально субъективно и динамично. "Сегодня ему одно, а завтра - другое". Если выяснять общее, то получится "наивысшая степень удовлетворенность внешними условиями своего существования и собой". В этом смысле и зверьки могут быть счастливы, и, возможно, стремятся к С. ("Рыба ищет где глубже...")

Не все. Признак не специфический.

Чем? Выпивкой? Если ответом, то зачем бы я спрашивал, если у меня есть ответ. Это же не раздел "Загадки".

Выпить налью, а ответа нет

Эх, о5 всё сам... Пойду, отлучусь насчёт непописать...

Спасибо! Попробуем искать ответ магнитом! Первое за два дня рациональное предложение.

Так привязывать надо с умом - к заднице!

Другие животные тоже учатся у родителей, друг у друга.

Ими руководят инстинкты, они могут и не видеть. что и как, а знают, что надо делать.

Не понял, какая связь между инстинктами и обучением. Во первых, поведение животных определяется не только инстинктами (те, кто ходили в школу и слушали учителку по биологии помнят, например, за что Павлову дали Нобелевскую премию ) Людьми тоже руководят, в основном, инстинкты и это не мешает людям учиться.

Ну, я спорить не буду. наверное, так.

Они не могут сидеть за компом.

Не специфично для вида Номо

Другие зверьки это тоже практикуют

Я считаю, что животные рождаются с такими навыками для выживания, их никто не учит а они знают например какую траву кушать, чтобы себя вылечить, я много раз наблюдала за своей кошкой, собакой...

И у человека и у других животных поведение регулируется как инстинктами, так и приобретенными навыками. Известно, что если с рождения некоторые виды животных живут не с родителями и не в естественной природной среде, а с людьми, они не выживают в дикой природе. Если зоологи планируют в будущем выпустить на волю зверька, они обучают его так, как это делала бы его мама.

Бог уже вложил в них всё что надо, для ихнего выживания

Ваше утверждение противоречит известным фактам: если родители млекопитающих не обучают своих детей, они не выживают в природе.

Я не спорю, может и есть такие млекопитающие, которые нуждаются в обучении, я за этим не слежу, я в общем сказала...

ты вот что сейчас делаешь, чтобы мне ответить? или ты при этом совершенно тупой, не соображаешь, что владеешь письменностью, передающей речь?

Раз ты перешел на "ты", я тебе отвечу в твоем духе. Ты что, тупой? Перечитай вопрос еще раз. Тебя спрашивают о специфической для человека потребности, а ты про умения и навыки. Не путай зеленое с теплым!

тупой совершенно, сам при этом что-то пишет и не может сообразить, что человек отличается от животного именно письменностью, СЛОВОМ... Бля, что за зомби пошли, я просто охуеваю................ Писать может, а сообразить - ни хуя...

Ай-яй-яй! Вопрос был про ​специфические потребности, а не про способности-умения-навыки. Перечитай еще несколько раз вопрос, может, дойдет (

не выкручивайся, зомбер-команда, как глист на сковородке

ну например заниматься сексом

Некоторые птицы, некоторые обезъяны, Вы можете их названия найти сами.

птиц это не животное а у обезьян также не постоянно а лишь по наказанию за какую ту провинность да и секс у людей бывает разный какого нет у птиц и обезьян а какой секс разный и куда ты это знаешь

так же как арбуз не фрукт а птица она и в Африке птица также как и страус хотя по классификации они относятся животным вы правы

Мыслить - не потребность, а способность. Есть у других животных

например секс регулярный только у людей. у животных это сезонно

Неправда Ваша! Биологи-зоологи доказали.

Нет, не правда! Почитайте специальную литературу.

1. Как преподаватель "со стажем" заявляю: Ваше мнение категорически противоречит фактам! Если серьезно, то учатся многие животные, труднее понять, какие из них не учатся. Учится - не обязательно ходить в школу

ь /мягкий знак/ пропустили, препод со стажем...

Нажмите,
чтобы загрузить
GIF Доброго Вам дня!

Значит нам знать это не надо.

Это Вам решать - что Вам надо ))

Другие животные этим постоянно занимаются. (М. - не потребность, а способность)

другие животные не все моногамны