Представим, что вы основали небольшую школу и набрали учеников.
Что вы бы ввели в программу помимо того, что традиционно в неё входит. Знания о чём? Знания чего? Понять это вам поможет ассоциация со своими детьми. ЕСЛИ ОНИ ВЫРОСЛИ, то вы уже понимаете, что им не хватает, ЕСЛИ ОНИ ЕЩЁ УЧАТСЯ, вы бы хотели чтобы они и это знали....(это-то чего нет в настоящий момент).
__________________________________________
*** Я знаю, что эти вопросы не всем интересны, но по-другому и не бывает))))
С моей точки зрения, явно не хватает знаний по этике. Знаний о природе. Не биология, не ботаника, а именно законы природы: что такое лес, степь, пустыня. Как себя правильно там вести, чтобы не навредить себе и природе. Детям сейчас много говорят об их юридических правах. Но совершенно не говорят об обязанностях. Т.е., им все должны, а они никаких обязанностей не имеют. Да. Это воспитание в семье должно даваться. Но и в учебных заведениях тоже необходимо, ибо далеко не все родители могут и хотят этому учить. Я так думаю.
Спасибо Александр! Согласна с Вами...НАДО УЧИТЬ ЛЮБВИ К ЗЕМЛЕ....Надо прививать мысли, расширять сознание от "моё" до "наше"!!! Тогда обязанности естественным путем будут приняты и будут выполняться...
Я бы вернул в школы логику, которую убрали в 50-х годах. Сделать это несложно, учебники сохранились и преподаватели найдутся, а чтобы не перегружать школьников можно кое - что убрать. ОБЖ например или обществоведение. В наше время широкое распространение в обществе получили магия, мистика, эзотерика, псевдорелигиозные культы, секты а также коучи, тренеры личностного роста и прочие проходимцы. Бороться со всем этим можно только логикой и рациональным мышлением иначе нас ждет новое средневековье
Рассчитать её массу и траекторию движения логическими законами невозможно...
Да, есть принцип неопределенности Гейзенберга согласно которому невозможно определить местонахождение частицы в каждый момент времени, но зачем лезть в эти дебри, это всё для физиков ядерщиков, а простому смертному логика нужна для того чтобы понять когда его дурачат и пытаются им манипулировать
Ваша железная логика не сможет обработать мой ответ сейчас.....квантовый уровень-это уровень тонких энергий....таких из которых состоит наша душа....сегодня многие специалисты размышляют над феноменом клинической смерти...когда люди видят одни и те же картины....сегодня никто не объяснил феномен гипноза..есть теоретизирование какое-то...только и всего...феномен дежавю...феномен снов...только не пытайтесь мне сейчас через Вашу логику комментировать мои мысли, что я Вам выдала...закончим на этом..
Всё же хотелось бы продолжить. Говоря о том что частиц и материи в целом не существует, а есть только колебания энергии вы видимо имеете в виду корпускулярно волновой дуализм и знаменитый эксперимент Томаса Юнга с потоком света и двумя щелями позже повторенный с электронами когда фотоны и электроны ведут себя одновременно и как частицы и как волны. На самом деле как волна ведет себя большой поток частиц, а отдельные частицы всегда ведут себя как частицы и не иначе. Простой пример. Круги на воде от брошенного камня. Вода ведет себя как волна но молекулы атомы и элементарные частицы из которых состоит вода остаются материальными частицами и ничем иным
спасибо
Вы уже имели возможность познакомиться с моими взглядами на современную науку, поэтому отвечу так: учил бы альтернативной версии науки, подразумевающей совершенно другие знания и умения.
Это растянутый курс - все в свое время.
у нас 11 лет....и это очень тонкий процесс-написать учебники по психологии для детей....учитывая х ступень развития...так то нам легко рассуждать...
Вообще-то школьный курс может быть и более продолжительным, например до 21 года, но в целом основная идея в том, чтобы на выходе получить самодостаточную и гармонично развитую личность, а не тупого раба, как сейчас.
ого...цель высокая...но сейчас она априори невозможна..
Все может измениться буквально завтра и к этому нужно быть готовыми.
Применение физических явлений и химии в домашних условиях... Единоборство, вместо ОБЖ, выживание... Литературу и русский вернул из времён СССР. Иностранный с первого класса. Как-то так...
Но не так дотошно... Это умеют единицы... А в гараже перебрать... Замена детали... Но не модифицирование по желанию...
папы должны в гараже развиваться , а не в пивном баре..
Но это нужно задать в процессе обучения... Научить художника по этим делам...
Спасибо))
Да не за что...
Вв[л предмет "Любознательность". Целью этого предмета было бы формирование постоянного интереса к пониманию мироустройства, это делало бы жизнь интересной и свободной от мракобесие.
Спасибо))) Согласна!
История (не сегодняшнего формата). А далее -я просто техник, Екатерина!.. Руками делать научил бы... Юристов и менеджеров -что собак нерезанных уже!!! (Пусть простят меня Собаки!)
да...рабочие руки должны быть....надо учить мастерству рукоделия...
Спасибо за поддержку, Екатерина!)))
и Вам)
Дать все самое доброе и лучшее это наш долг перед будущем... если все в мире будут давать только светлое духовное нравственное.. то думаю и с покалениями войны исчезнут..
Вы любите природу??
я без неё никуда..только с ней!
Я тоже очень люблю природу..
значит и Вы живой...вообще все любят наверное...
Слава Богу еще живой... хотя немного покалеченный этим миром..
Почему? Хороший вопрос. Ввела бы этику, психологию. Как быть успешным и уверенным в себе человеком. В школе учат всему, но самое важное, обходят стороной.
Да много чего. Болтше физической активности, танцы, точные дисциплины- профильные классы. Потому что помимо ...сколько же должно быть часов в сутках?
Да. Хотя языки...это надо всем. Но для некоторых можно несколько
спасибо))
Английский на западе, китайский на востоке.
романскую группу можно давать...
Это уж языковикам)
Можно начать с первого класса ?Первого урока ...Здравствуйте ,Дети Давайте сегодня поговорим о доме вашем и нашем Большом общем Доме .-РОССИЯ .)
Да!Да! Спасибо...ЛЮБОВЬ к РОДИНЕ очень важна...Есть любовь-есть ответственность!
Согласна ! Но где же этой мысли лайк ? мысль ключевая ,так мне кажется )
Любить Родину-это значит уметь многое!
Была такая песня "Была бы только РОДИНА богатой и счастливою ,а выше счастья РОДИНЫ нет в мире ничего !" вот так мы в семье и выросли Сами кормили себя ,сами все дети получили высшее образование Никаких мохнатых рук не было , честно трудилисьА грамотами , благодарностями можно словно обоями у всех членов семьи провести ремонт ))) Жалоб и сетований нет. Любовь к Родине была ,есть и будет )
Пока она есть, жив человек..
Вы правы .
Со следующего года в программу российских школ начиная с 5-го класса вводится предмет Духовно нравственные основы культуры народов России
Здорово...Гуманитарный аспект образования сегодня надо дополнять и перекраивать...
Я бы ввела предмет Нравственные основы Космоса, влияющие на развитие человечества. Название может быть любым, но суть та же.
Спасибо))) Это очень НУЖНО СЕГОДНЯ!
Я бы изменила программу преподавания, дети отучившись не имеют знаний, я говорю про средних ребят, а не вундеркиндов
Все естественные науки.
Литература и искуссттво.
Мироустройство и экономика.
Основные идеологии.
Религия. История.
Есть начальная школа, есть не полное ср образование, есть среднее. Ср специальное.
А есть и высшее!
Так что на этом пути много ступеней.
А ещё есть возможности, которые не бесконечны..мы о школе говорим..
Я понимаю, что о школе.
Вот только объём знаний, которые может усво ить средних способностей школьник ограничен. Вот исходя из этих его возможностей и наполняется программа по дисциплинам.
Вы точнее цель свою обозначьте.
Вы хотите для какого возраста доп знаний?
с 1 по 11 класс!
Спец знания по модным направлениям излишни.
Была мода на юристов и менеджеров и их сейчас 3-4 комплекта .
очень нужный и актуальный вопрос , дети просто отстреливаются ответами не задумываясь ...важно научить думать!
да...именно так...о школьной системе хорошо сказал Ильенков: "Искалечить орган мышления гораздо легче, чем любой другой орган человеческого тела, а излечить очень трудно. А позже – и совсем невозможно. Искалечить – просто – системой «неестественных» «упражнений». И один из самых «верных» способов такого уродования мозга и интеллекта – это формальное заучивание знаний."
правила и этикет семейной жизни!Чтобы не было скоропалительных браков и таких же необдуманных разводов!!!
да..спасибо...надо дать эти знания..особеннооб ответственности за свои действия..
Ведь.во времена СССР,в школе был предмет "Этика семейных отношений"!
я не помню
мои ученики,переходящие в старшие классы,изучали этот предмет!
здорово
Практику! Восприятия ребенка, да не только, в проявлении себя в действии и удовлетворении в сотворенном.
Только глаза ПУЧИТЬ ,не надо!)) Сказал как думаю и как ощущаю. А то наплодили менеджеров))
По моему А.С.Макаренко создал идеальную систему педагогического воспитания детей.
Основными идеями теории воспитания Макаренко было: воспитание в коллективе и через коллектив, воспитание трудом, воспитание в семье, воспитание в игре.)))) Ну , да...ВОСПИТАНИЕ-это воздействие на внутреннего человека, ибо ОН КОМАНДУЕТ НАМИ....))) Доброе утро))
Доброе утро, детям не хватает созидания своими руками.
Верно....трудотерапия....надо с детства учить трудиться...и творить руками нечто.....это совсем забыто....
А в Европе и США в Университетах есть кафедры Макаренко.
в любом образовании есть осколки разумного...иначе бы все люди увидели его глупость...
Они очень важны, так как определяют будущее.Главное в школе: учить правде и добру.
Спасибо, согласна с Вами...Но это могли бы делать только правдивые и добрые учителя...
От учителей требуют учить детей подчинению, а не правде.
но дисциплина тоже важна..
Дети со школы сталкиваются с несправедливостью.Им мало дают и много требуют.Учителя прямо говорят им , что без репетитора они не сдадут экзамены, дети чувствуют привелигированность некоторых детей из-за положения родителей, сталкиваются с фальсификацией ОГЭ.Если говорить о дисциплине, то как можно вызывать на линейку во время уроков.Учителей обязывают проводить занятия по графику, независимо от того, насколько дети усвоили прошлый материал.Детей учат быть патриотами, а не порядочными и добрыми. Дети усваивают целесообразность, а не правду.
Вы правы, детей учат конкуренции вместо братства..
Нагрузка на школьников и так немаленькая, может быть стоило бы убрать что - то
предлагайте и обосновывайте
А смысл? Перечень школьных предметов формируется в министерстве, а не в соцсетях
спасибо