Внук задал вопрос: "Кобыла-это непослушная лошадь?" Я как-то никогда не думала над этим. А Вы что думаете?

А еще есть жеребец и мерин. Всего этого трудно не знать на 7 десятке. Но 4-летний ребенок по-своему объяснил наличие 2 названий у одного животного. Мне понравилась его логика. А все остальное будет, видимо, изучать в следующий раз, когда окажется в деревне.

Ждем нового лета. Когда узнает, что есть еще конь, мерин и жеребец. Как объяснять будет?

Когда моему сыну было 3 , он спросил : мам , а почему мальчики писей писиют а девочки попой ....пришлось объяснять физиологию полов . Но изначально я конечно в ступоре была . Неожиданно так было .

У меня погодки сыновья. Когда разговаривали между собой, это было непередаваемо: старший с полутора лет говорил очень хорошо, а младший был жуткий лентяй: говорил одни окончания. Старший нам "переводил". это надо было видеть и слышать. Сначала шел набор звуков, затем перед, потом все повторялось. И так несколько раз с серьезными мордашками. Кто видел, ухохатывались

Услышал, (бабушка-соседка, ругая внучку за позднее возвращение, сказала в сердцах:"Носишься по деревне, как кобыла")но не знал, что кобыла и лошадь-одно тоже. Когда объяснили, то по-своему объяснил (внуку было 4 года).почему у одного животного 2 названия.

У детей неординарные мышление, пока детсад, школа, семья и т.д. не навяжут шаблоны.

Это наблюдение взрослых. А 4-летний ребенок в силу своего жизненного опыта попытался ответить, почему у одного животного 2 названия. Мне понравилась детская логика.

Именно настолько, чтобы иметь возможность видеть в детях счастье и уметь удивляться их непосредственности. Не более того. Дальше наивность заканчивается и на смену приходит "человек разумный"

Песенки почему-то нет, а открытка красивая. Спасибо.

Ситуация такая. Ребенок приехал из деревни с этим вопросом. Спрашиваю, почему он так решил. Ответ:"Бабуля так Лялю назвала,когда она домой поздно пришла"

Ну ,я вообще .не конкретно о Ляли))

Я просто объяснила,откуда у ребенка вопрос возник. Ему только 4 года.

да.я Вас правильно понял)))

Ситуация такая. Ребенок приехал из деревни с этим вопросом. Спрашиваю, почему он так решил. Ответ:"Бабуля так Лялю назвала,когда она домой поздно пришла"

На 7 десятке трудно этого не знать. А вот 4-летнему ребенку пришлось искать ответ, почему у одного животного 2 названия. Объяснил. Мне понравилась детская логика.

Это мысли взрослого человека. А 4-летний ребенок попытался объяснить, почему у одного животного 2 названия. Мне понравилась его логика.

Я догадываюсь. А для 4-летнего ребенка слово вообще было незнакомым. Узнав, что это лошадь, он соотнес ситуацию, во время которой услышал незнакомое слово, и сделал свой вывод. Мне показалась интересной детская логика.

На 7 десятке я это понимаю, а 4-летний ребенок попытался таким образом ответить на вопрос, почему у одного животного 2 названия. Мне понравилась детская логика.

Для объяснений у него есть родители. Лошадь тоже не мужского. Мне понравилась детская логика.

Конь не рожает , а лошадь может.

Про и коня и разговора не было. Ребенок соотнес слова женского рода и попытался объяснить разницу.

У него были совершенно другие примеры для сравнения. Внук родился намного позже смерти деда

О, пардон... А кто тогда был примером?

Почему-то взрослые все переносит на людей? Это воспитание такое? 4-летний ребенок попытался ответить на вопрос, и почему у одного животного 2 названия. Мне понравилась детская логика. И ничего связанного с хамством

У 4-летнего ребенка может ситуативное мышление. Мне понравилась логика ребенка.

На 7 десятке трудно об этом не догадываться. Мне показалась интересной логика 4-летнего ребенка, который, услышав незнакомое слово, не спросил сразу, что оно обозначает, а РАЗМЫШЛЯЛ и, по ситуации сделав вывод, спросил, когда приехал домой. Ну чем не дополнение к книге Чуковского "От 2 до 5"?

Честно честно... У меня была одна знакомая кобыла МАНЬКА... Характерная коняга.