Музыка - универсальный инструмент для развития ОБОИХ полушарий мозга, но не простое слушание 
а игра ДВУМЯ руками (играется-то РАЗНОЕ каждой рукой!), разбор нот и прочее...А Вы играете на каком-нибудь инструменте
? Что думаете по этому поводу?
Лёва ты играешь на трамбоне - Нет! - Ты? -Да! -Что да? - Тоже нет! Узкий специалист флюсу подобен .Козьм Прутков. Можно реализоваться по Вашей рекомендации, но тогда сколько пркрасного пройдет мимо...----
Молитва Антуана де Сент-Экзюпери. Господи, я прошу не о чудесах и не о миражах, а о силе каждого дня.\ Научи меня искусству маленьких шагов. Сделай меня наблюдательным и находчивым, чтобы в пестроте будней вовремя останавливаться на открытиях и опыте, которые меня взволновали. Научи меня правильно распоряжаться временем моей жизни. Подари мне тонкое чутье, чтобы отличать первостепенное от второстепенного. Я прошу о силе воздержания и меры, чтобы я по жизни не порхал и не скользил, а разумно планировал течение дня, мог бы видеть вершины и дали, и хоть иногда находил бы время для наслаждения искусством. Помоги мне понять: иллюзии ничем не могут помочь. Ни воспоминания о прошлом, ни грёзы о будущем. Помоги мне быть здесь и сейчас и воспринять эту минуту как самую важную. Убереги меня от наивной веры, что все в жизни должно быть гладко. Подари мне ясное сознание того, что сложности, поражения, падения и неудачи являются лишь естественной составной частью жизни, благодаря которой мы растем и зреем. Напоминай мне, что сердце часто спорит с рассудком. Пошли мне в нужный момент кого-то, у кого хватит мужества сказать мне правду, но сказать ее любя! Я знаю, что многие проблемы решаются, если ничего не предпринимать, так научи меня терпению. Ты знаешь, как сильно мы нуждаемся в дружбе. Дай мне быть достойным этого самого прекрасного и нежного Дара Судьбы. Дай мне богатую фантазию, чтобы в нужный момент, в нужное время, в нужном месте, молча или говоря, подарить кому-то необходимое тепло. Сделай меня человеком, умеющим достучаться до тех, кто совсем "внизу". Убереги меня от страха пропустить что-то в жизни. Дай мне не то, чего я себе желаю, а то, что мне действительно необходимо. Научи меня искусству маленьких шагов.
Вот ЭТОТ мой вопрос и есть - попытка обучения "искусству МАЛЕНЬКИХ шагов", так как, вообще-то, я преподавала ВСЕ 24 Области Культуры. Студенты и школьники, сами определяя Степень своих Знаний по всем областям, сами выбирали и объём и скорость освоения их (не только на уроках, но и для дальнейшего изучения по жизни...) .
Приятно соприкоснуться с человеком не утратившим здравый смысл на фоне политдебелизма социума...
У меня есть двухрядная хроматическая гармонь. Она досталась мне, как бы в наследство от незнакомого гармониста, который к тому времени уже умер. Передал мне её его сын, который, тоже, уже умер. Я, помнится, согласился принять только после того, как он сказал, что если не возьму, он её выбросит. С той поры прошло много лет, но играть толком я так и не научился. Одной (но не единственной) причиной этого было то, что родственники активно протестовали против моих музыкальных упражнений. Сейчас она хранится в интерактивном музее ингерманландских финнов в Доме Дружбы Народов Ленинградской области, на Потёмкинской. 2. Там я играю на ней помалу, но больше раза в две недели не получается. Мелодии подбираю на слух. Некоторые быстро, а с иными, сколько не возись, не получается. Насчёт игры двумя руками, так это у меня только "Частушка" получается. Остальные одной правой. Ноты я не то, чтобы совсем не знаю, но, я бы сказал, не очень. Незнакомую мелодию с листа могу и переврать.
Так если частушки двумя руками играть умеете, то и аккорды к другим песням сможете подбирать. Их не много, "ходовых"-то...
Ну, буду пытаться.
у меня модель мозга другая- есть верхний Астрал и нижний Астрал и аналитическая , осознанная часть мозга. в эту часть из Астрала, неосознанного мозга/подсознания можно загрузить какую-нибудь программу если заняться медитацией. в мозгу скорее всего ничего нет. мозг это то , чем вы его представляете- можно и с полушариями...
Это Вы НЕ модель мозга описываете, а многослойную структуру оболочек тела.
ну, пока меня точные определения не очень интересуют...
Дело хозяйское...Каждый приобретает знания Жизни в СВОЁМ темпе и ритме.
да, я сейчас не спешу... 22:59 17/04
Зоя, я играю на ударных - двумя руками и двумя ногами . Я много лет управляю автомобилем , где так же участвуют , и руки, и ноги, и слух, и зрение , а также - аналитический комплекс (настоящее- внутри автомобиля , снаружи автомобиля; прогноз на ближайшее будущее), это - кратко.
Значит, у Вас - прекрасная ГОЛОВА!
Спасибо за комплимент . Я ответил на Ваш вопрос?
Ну и кроме ударных что-нибудь освойте, раз у Вас УЖЕ хорошая координация.
в детстве играл на гармошке (тульской). Сейчас - интернет отвлекает от гармони.)))
Редко слышу умный вопрос здесь! Учился по классу фортепиано... Потом во дворе - не гитаре, потом на подмостках - как солист - вокал и гитарист... Сами знаете - музыку знаешь - любой инструмент освоишь.
...и не только инструмент, но и любую математическую или техническую задачу БЫСТРЕЕ решишь))))
Это верно. Инженер-конструктор 1 категории, 11 разряда!
Чаще это превращается в автоматизм и мышления особого не требует!А когда по нотам то координация увиденного с движением рук.Точно такое развитие координации в компьютерных играх
В компьютерных играх больше скорость реакции и координация, но не создаётся ОСОБОГО мира с музыкальными вибрациями, которые очень благотворно действуют на весь организм.
Музыка сама по себе благотворно сказывается на человеке и привязывать к ней еще что то совсем не обязательно.С таким же успехом можно копать огород и слушать музыку)))))у коров и тех удои повышаются)))))
Слушание музыки и "ДЕЛАНИЕ" музыки - разные вещи.
Про делание музыки в вопросе ничего не сказано.ТОЛЬКО УПОМИНАЕТСЯ ПРО ИГРУ,А между исполнителем и тем кто создает большая разница.
А я игру и имела ввиду. Сочинение музыки уже задействует совершенно другие области мозга.
Девять лет учился на музыканта, но так им и не стал. Оказывается помимо абсолютного слуха и желания играть нужно ещё истратить 99 процентов пота, а я от этого просто устал...
Отдельные запомнившиеся эпизоды моей и не только моей жизни. Можно сказать что мемуары в стиле эссе...
Где их почитать? На слух фамилия кажется знакомаой...
Набирайте : Яндекс Дзен автор Алекс Венцель. Вы увидите несколько моих рассказов, но когда откроете любой из них , а потом щёлкните мышкой на аватарку, то выйдут более сотни рассказов...На сегодня у меня более 100 тысяч читателей...)))))))))))
Прочла несколько новелл. Слог у Вас лёгкий, занимательный... Сделала закладку, потом ещё почитаю что-нибудь.
Спасибо...)))))))
Решите для себя, что для Вас важнее. Умение играть на музыкальном инструменте, или знание того, что происходит в мозге, когда Вы играете на музыкальном инструменте.
Вы сейчас всё свалили в одну кучу.
Речь не о конкретном развитии каких-то музыкальных способностей, а о ГАРМОНИЧНОМ развитии ОБОИХ полушарий мозга, что является ОСНОВОЙ вообще развития БОЛЕЕ ВЫСОКОГО интеллекта и, в частности , речь идёт о таких упражнениях, которые заставляют разные РУКИ занимать ( и контролировать!) РАЗНЫМ видом деятельности, каковые и приводят к такому результату (развитию более, чем обычно, высокого интеллекта).
Я не собиралась в ОДНОМ вопросе охватывать НЕОБЪЯТНОСТЬ всех упражнений такого рода, потому что вопрос на сайте должен быть компактным.
Поэтому взяла наиболее интересный, но, отнюдь НЕ очевидный аспект этой деятельности. Тем более, что сейчас, совершенно незаслуженно снизился интерес к классическому музыкальному образованию, благодаря чему, возможности человека не развиваются, а деградируют.
Во-первых, как Вы измеряете ГАРМОНИЧЕСКОЕ? Что Вы понимаете под ГАРМОНИЧЕСКИМ? (Как к музыканту вопрос) Известны два вида гамм - пифагорейская гамма и равномерно темперированная гамма. Какая из них более гармоничная? Во-вторых. Вы говорите о БОЛЕЕ ВЫСОКОМ интеллекте. Раз есть более высокий, значит должен быть и менее высокий. В каких единицах будем сравнивать? Например, я и Вы. У кого из нас более высокий интеллект? В-третьих.что снижение интереса к классическому музыкальному образованию ведёт к деградации человека.Это уже элементарная логическая ошибка
Здесь СУТЬ в том, что дело не в простом мускульном усилии, а в разных по КООРДИНАЦИИ движениях, производимых ОДНОВРЕМЕННО.
Это, примерно, как если вы пробуете одной рукой ПИЛИТЬ, а другой - СТУЧАТЬ молотком по чему-нибудь.
В мозгу в это время решаются очень сложные координационные задачи и создаются новые нейронные связи для ЭТОГО, которые потом пригождаются и в других СЛОЖНЫХ работах интеллектуального плана.
Новые нейронные связи образуются в мозге при поступлении в мозг любой новой для мозга информации. Ответьте мне на один вопрос. В чём принципиальное различие между такими понятиями, как "стул" и "гармония"? А потом мы продолжим разговор.
А Вы уверены, что я жажду "продолжать с Вами разговор"?
Дилетантизм, занудство и "передёргивания" в сочетании с недоброжелательностью меня вовсе не привлекают. Всего хорошего!
Не играю. Но всегда мечтал научиться... доча вот может на синтезаторе двумя руками. А я даже аккомпанимент к болеро ровеля -одна нота одним пальцем- и то сбиваюсь...
Учитесь - полезно не только для музыки.
Уже гаммы могу правой рукой.
Самое полезное - когда ДВУМЯ и с правильной пальцовкой.
Справильной пальцовкой-обязательно. А как с неправильной то?
С неправильной - это "как попало", лишь бы звук получался.
Не. Так вредно.
Правильно мыслите.
"Игра на музинструменте - это великолепная смена рода деятельности и интеллектульный отдых для души! Импровизировать на фоно можно часами, даже не зная нот!"
Да... но...импровизация не даёт того эффекта, о котором я пишу в вопросе, хотя и является отличным времяпровождением и отдыхом.
Когда-то играл в музшколе на фортепьяно. Но сейчас уже давно не играю , однако пою в городском хоре. Скоро у нас концерт в честь Дня Великой Победы.
Это прекрасно! Мы сегодня (ансамбль "Океан") тоже в честь Дня Победы слушали концерт мужского хора, а также фольклорного, и сами выступали в Культурно-Историческом Центре "Успенский" (при мужском монастыре).
Браво , коллеги!
Я не играю на инструментах, но музыку люблю
https://my.mail.ru/music/songs/таня-тишинская-угостите-даму-сигаретой-22ec3495730b898de5d78281073f28a5?autoplay=1&ref=music-letter-back,music-resident
Очень жаль, что не умею играть ни на каком инструменте. Люблю петь, но понимаю, что не певец я. На даче иногда пою. Собака слушает. Внимательно...
Вот Вы и выявили сам это, даже без гипноза. Всё! Дорога к музыке для Вас ОТКРЫТА!!!
Поздно...
Вы уже умерли?
Да нет, у меня полно других хобби, некогда музицировать. На даче сад, огород и мастерская, где я отдыхаю душой.
Ну, дело Ваше...
Сама не музыкант, работаю в филармонии, где 90% - музыканты. И народники и симфонисты) У некоторых с полушариями вообще напряг
Любой - да. И физический гораздо больше. Мы очень часто осуждаем творческих людей. Не так сказал, не то одел, они проститутки, поддержат любую власть.... Вспоминают высказывание по этому поводу Колчака. И мало кто понимает, что уметь петь, танцевать, играть на гитаре для себя - это одно. А погрузиться полностью в музыку - это совершенно другое дело. Музыканты ( особенно имеющие абсолютный слух). по другому слышат, по другому мыслят. И вот тут включаются разные полушария мозга. У меня дочь музыкант, хороший. С математикой проблем не было, прекрасно рисует. Эти центры взаимно задействованы. В этом Вы правы. И не нужно обижаться. У людей творческих профессий ( профессионалов) отличается физиология. Я это знаю, меня этому учили....
Так я про ЭТО и пишу ( что изменяется физиология при развитии ОБОИХ полушарий).
А где Вы "мои обиды" увидеть умудрились?
Я преподавала авторский курс Основ Мировой Культуры на 24 Области и давала студентам задание проверить себя по ВСЕМ областям на Степень Знания всех Областей.
Определили, что их - 6 ( от "Невежества" до "Творческой сублимации") и каждая Степень (Ступень) имеет свою ФОРМУЛУ (поэтому им легко было справляться даже с таким необычным заданием))).
Я Вас познакомила с одной из формул ( к слову и теме).
Я окончила ГИТИс, театроведческий факультет, отделение экономики, организации и планирование театрального дела. И основы мировой культуры мы, конечно же , изучали. Из нас готовили административных работников театра... Мы должны были, в том числе, хорошо знать психологию... Это, скажу я Вам, очень интересно. Многое пригодилось в работе)))
Chris Norman & Suzi Quatro - Stumblin' In 1978 Унесенные ветром"Давай наливай (сто балерин)
Stumblin' In на русском
В школе играла на пианино. А ведь правда - именно каждая рука играет своё. А потом учишь наизусть, и пальцы много лет помнят всё.
А вы на каком инструменте играли?
Я на пианино играю.
Ну значит мы друг друга понимаем. У вас хобби или профессия?
Хобби.
не играю. зато я на клаве играю двумя руками всеми пальцами .с закрытыми глазами.у меня тоже оба полушария задействованы ?
Нет, это - простой навык.
нет я профессионально учился.
Во время этой учёбы - оба полушария, действительно, были задействованы. А сейчас на автоматизме - нет.
естественно на автоматизме. но минимум пол года практики.через пол года вы можете думать о чем то своем пальцы сами знают куда нажать .любая ошибка и мозг включается.
Вообще, это - вещь полезная (слепой 10-типальцевый метод машинописи...Моя дочь освоила, в своё время, профессионально, а я - так, мимоходом...не в совершенстве, конечно). Позволяет экономить много времени.
Боже.. Но что за чушь...............Можно элементарно.. делать что угодно.. дмумя руками сразу.. а не только музицировать.
Конечно, можно ВСЁ делать двумя руками. Амбидекстры ТАК и делают (от природы).
Однако, то, что к ЭТОМУ могут приблизиться и праворукие ( и леворукие) не становится "чушью" от хорошего совета.
Рисуйте ДВУМЯ руками, делайте вальдорфские упражнения, вяжите... Всё будет на пользу. Но с музыкой ЭТО делать веселее.
Полушариям головного мозга важно слушание, а вот за движения конечностями отвечает другой мозг - спинной.
Странно, что Вы так уверены в том, что моторика НЕ влияет. Если бы ТАК было, то не было бы бесконечных методик Монтессори, Штайнера и их последователей, которые как раз доказали, что влияет.
В организме человека происходят постоянно ВЗАИМООБРАЗНЫЕ процессы. И труд создаёт Человека, и Человек усовершенствует свой труд.
А механизмы Творчества вообще чрезвычайно сложны.
Степени знания вообще можно подразделить на 6 разделов ( у каждого есть своя "формула"). От Нулевого ("Невежества"), до высшего - Творческой сублимации ("Горения").
Зоя, тема не простая, а у нас глубокая ночь. Если хотите продолжим в следующий раз. Вкратце хочу сказать, что Ваше представление о работе мозга не верное. Моторика развивает профессионализм, а за это отвечает вовсе не головной мозг, он думает, действует спинной.
Это - не "моё представление", а наблюдения многих учёных.
Если бы всё зависело только от спинного мозга, то Стивен Хокинг ничего не смог бы изобрести.
Кстати, давно уже известно, что даже некоторые участки головного мозга, казалось бы, которые ИЗВЕСТНО за ЧТО отвечают, при их удалении заменялись другими участками, которые, считалось ранее, за что-то ДРУГОЕ отвечали...У Лурии есть такие наблюдения (о взаимозаменяемости участков мозга).
Кроме того, сейчас нашли мыслительные функции в самых разных участках ВСЕГО ОРГАНИЗМА, в частности, в желудке...
Человек вообще ещё МАЛО изучен.
Я Вам это и пытаюсь объяснить, что спинным мозгом ничего не изобретёшь, но отточишь движения до автоматизма, что и достигается тренировками. Для полушарий головного мозга, это ровным счётом ничего не даст. Звуки же музыки вполне могут заставить полушария создавать такие картины, которые могут привести к открытию или изобретению. О чём я Вам и написал.
Вы рассуждаете, беря за основу, почему-то, что ДВИЖЕНИЯ исключительно зависят от спинного мозга. Это так. При поражении спинного мозга, естественно, человек обездвиживается... Но речь же в вопросе НЕ о ТОМ, а о ВЗАИМОВЛИЯНИИ различных (если хотите))) "мозгов" друг на друга.
умею на арфе . пианино. кларнете. только не разу не пробовал. а орган даже в домском соборе слушал.
Слушать и играть - разные вещи...
я знаю.. а чего я могу поделать?
Синтезатор сейчас частично имитирует орган в настройках.
