Ажиотажный спрос на художественные ВЫСТАВКИ, я считаю, всё же вызван уже СРАБОТАВШЕЙ школьной программой на введение предмета МХК (Мировая Художественная Культура). А Вы КАК считаете?

​Эта программа не навязывалась. Я, например, создала свою, авторскую по матричной голландской системе, где изучались, исследовались и анализировались по определённой схеме все 24(!) Области культуры (от Экокультуры до Виртуальной реальности). Я и сейчас (желающим) преподаю её в индивидуальном порядке, иногда.. И второклассникам она нравилась, и студентам Педколледжа и Педуниверситета.

Станете министром образования, не забудьте наградить поцелуем!

За что? ВЫ меня им назначите?))

А кто камень-то из нас?)))

Вы совершенно правы. В следующей жизни у Вас будут другие интересы.

Чтой-то, наверное, мне пора к психиатОру... - Не уловила чтой-то ЛОГИКИ в Вашем вопросе...

Логики нет. Извините. Не хотел Вас расстроить или обидеть. У нас добрая и хорошая Родина.

Началась, игра без правил.
Вспомним классик –слово славил.
Если нечего сказать,
Лучше просто промолчать.
Если ж «светская вы львица»,
Не нужна слов вереница.
Слов достаточно лишь тридцать,
Чтоб с народом объясниться.
Ну и смайлик, как печать,
Чтоб могли Вас различать.
Ильф с Петровым предсказали,
Так прекрасно описали.

Своей нелепицей меня Вы утомили,
Ведь, "слово славить " Вы не научились...
И потому хочу я распрощаться,
И, вряд ли, захочу ещё встречаться.

Слова мои так строго не судите.Коль что не так, забудьте, но простите.

и Вас с Новым Годом!

...да никто и не закрывал эти предметы, просто не во всех школах были универсальные (для этого) преподаватели... нужно было, чтобы самому учителю было это всё интересно...

Особенно современные пИдагоги удивляют...!!!

Да уж.. Недавно такой "пИдагог" поставила весь урок стоять ПЕРВОКЛАССНИЦУ за то, что та забыла азбуку дома, хотя в классе всегда есть дополнительный комплект учебников, купленный специально для ТАКИХ случаев родителями...

Власть страшная сила!!! , особенно в неопытных руках.....

Я проверяла ПРАКТИКУ будущих учителей начальных классов и пришла к неутешительному выводу - по моим наблюдениям, самыми "держимордами" на уроках были именно ДВОЕЧНИЦЫ...

В прежние времена многие книги покупали по КОРЕШКАМ - К ИНТЕРЬЕРУ...а сейчас даже малыши УМЕЮТ пользоваться компом и не всегда для игр, а именно для познавательных передач.

Те, кто на выставки и в музеи ходят, РЕДКО являются ЯРЫМИ "любителями пива"...

Вряд ли это им удастся. Педагогическое мастерство - сложное.

Попытаются..в любом случае- поднммут свой художественный уровень мировосприятия ..)

Это - да. Хотя бы, чтобы не отстать сильно...

))

Наконец то мы вернулись на свою орбиту.

...а я с неё и НЕ сходила.

Зоя, я полагаю так, что МХК необходима для развития интеллекта, а наша культура отражает нравы, обычаи, фольклор, искусство и т.д. по кот орым должен жить человек, уважающий свою Родину.

ЭТО отражают ВСЕ 24 Области Культуры, которые составляют РЗЗВИТИЕ Жизни.

Зоя, похоже мы нашли точку соприкосновения.

Смысл данной программы - с помощью вдохновенного учителя - вдохновить учеников. Учебник - только как вспомогательный материал.

Вдохновенного? Учителя? Программа ужасна. Любого автора. Ну у Данилевской еще как то , что то. Все остальное- пропаганда христианства и т.д. К культуре имеет мало отношения. Тем более к русской. О русских художниках ни слова, я уже не говорю о начале начал-славянской культуре. Да Вы правы.Когда вел этот предмет приходилось к одному уроку по 3 часа готовиться.

Эта программа не навязывалась. Я, например, создала свою, авторскую по матричной голландской системе, где изучались, исследовались и анализировались по определённой схеме все 24(!) Области культуры (от Экокультуры до Виртуальной реальности). Я и сейчас (желающим) преподаю её в индивидуальном порядке, иногда.. И второклассникам она нравилась, и студентам Педколледжа и Педуниверситета.

Зоя, все правильно. Я тоже делал свою программу- "Культура моего народа" через которую проходили параллельно культуры и других народов. Все в сравнении познается лучше и можно спорить, анализировать, сравнивать. Прежде всего общаться , а не просто слушать учителя и , если это позволяет техника в школе смотреть картинки. Культуру можно постичь, исследуя ее, сравнивая.От этого курса потом отделилась отдельная программа для юношей- "Художественная обработка древесины"

Отлично! У нас на курсах МХК в Москве учился тоже прекрасный художник, который сейчас стал изумительным краснодеревщиком, сейчас в Липецке живёт.

Ну, они "не страдают", а 10-20% - НАСЛАЖДАЮТСЯ ( в том числе, я и 39 из 40 ОТВЕТИВШИХ - Вы - не в счёт, Вы - в числе 465, пропустивших этот вопрос)))).
Каждому - своё (свобода выбора).

вы правы-выбор всегда за индивидумом.Но если бы вы жили не большом городе,а в деревне,где надо выживать-то думаю и у вас небыло бы мислей о вечном! А деревня кормит город. И до каких пор деревня будет пахать на город,практически за халяву.

Да я и в деревне жила ( всё с теми же мыслями))).

Зоя,ты не интересна-извени!

Можно подумать, что ты мне "интересен"...Даже и не считаю нужным извиняться.

...да... Многие уже даже участвуют в программах "расхламления"...

Мы и РАДУЕМСЯ!!!

ВСЕ этим здесь (на Земле) и занимаются, причём, многократно...

Просто , не у ВСЕХ получается...

но мы то с Вами будем стараться!
Успехов нам и удачи!

ВСЕ пусть стараются по мере СВОИХ сил...У кого-то прямая, а у кого-то извилистая дорога...