Дане пригодились благодаря догматизму чиновников от образования.

В предвидении. Знать - следовательно, предвидеть. Остальное следом за знанием.

Это немножко не то. Сократ говорил: чем больше я знаю, тем больше я не знаю. Это вопрос противоречивости процесса познания. я же спрашиваю о другом.

Суть мысли вы поняли, и не докучайте,

Вас никто за язык не тянет, шагайте мимо.

Ок

Это другой вопрос.

В этом , и только в этом!
Знания ведь можно иметь, но их не применять.
Однако люди все равно их чувствует!

Это понятно, но главная ценность в чём?

Чтобы были востребованы

Да, в этом состоит ценность знания, есть ещё более значимая его ценность.

Вы о том , что знания это основа размышлений о прошлом , о настоящем , о будущем?!

Нет. главная ценность знания состоит в предвидении. Когда человек знает, к чему приведёт использование его знания, он планирует свои действия: создаёт нечто новое или избегает грозящей опасности.

А , ну я по другому мысль выразила , точнее , не довела свои рассуждения до вашего итога. Но вы правы отчасти.

Почему отчасти?

Потом что не всё можно предвидеть. Не всё.

Про всё и речи нет. Я говорю о природе знания. Почему ежедневно передают прогноз погоды? Чтобы знали хотя бы о том, как одеться, не говоря о большем. Даже о том знании, которое подсмотрено у природы. Например, народные приметы о погоде.

Не только. Создание новых видов убийства людей тоже результат знания.

Дейс твительно в первую голову думают, как изобрести оружие, способное уничтожить себе подобных и самому остаться живым, а уж потом построить себе комфортные условия для безопасного проживания

Верно, но на главную ценность претендует предвидение (если оно содержится в знании).

Думаю, вряд ли буквально предвиденье. Скорее, способность определять вероятности и выстраивать причинно-следственные связи.

Предвидение будущего состояния объекта исследования. Когда-то был наглядный пример: инженер, строивший мост, становился под своё творение, когда по нему проходил первый поезд.

Мне кажется, пример с инженером - это о другом. У баварских пивников, скажем, было в традиции на пивной фестиваль разлить по дубовой скамье пиво собственной варки и сесть на эту скамью в кожаных штанах. Не знаю сколько они так сидели, чтобы нужного эффекта добиться, но: если пивник потом вставал и скамья держалась приклеенной, пиво считалось хорошим, если скамья отлипала, его этой скамьёй лупили по заднице. С предвиденьем, думаю, это мало общего имеет.

Ваш пример, действительно, имеет мало общего с предвидением. Мой пример просто красочный Приведу другие примеры: солнечное затмение землетрясение, экономический кризис. Предвидение содержится в законах науки, если, конечно, речь идёт о науке.

Ну, предположим, землетрясения с извержениями вулканов и прочие цунами предсказывать не научились пока. С обыкновенной-то погодой дело очень приблизительно обстоит. Хотя с научно обоснованными методиками в этом плане, думаю, всё вполне благополучно.

Мой вопрос не о развитости науки, а о главной ценности знания. Человек, обладающий научным знанием, способен к преобразованию природы или общества, либо способен избежать грозящей ему опасности.