Введение в школах предмета "Слово Божие" и привличение священников и мулл в качестве преподователей этого предмета-улучшит моральное,духовное и этическое состояние молодого поколения ? Поможет ли в воспитании молодежи для дальнейшего духовного возрождения ?

Все религиозные войны. Проблемам Ирландии-Белфаст и Дублин. Англиканская и Католическая вражду. Проблемма Сирии- вражду всех со всеми. Югославия-Милошевич-уничтожавший мусульман. Хорваты-уничтожавшие православных священников в Сербии. Примеров в-новейшей истории много. Кулачные бои между греческими и армянскими священниками в день Рождества.Межконфессиональная терпимость во многих странах Европы оставляет желать лучшего. У монголов было все просто. Верь как угодно твоей душе ,но родине и ее интересам все служат одинаково.

А какое государство нынче ведет конфессиональную войну?

Сирия. Йемен. Мусульмане аыте!няют- освобождают свои страны от салафитов-вахабитов.раньше те уничтожали христиан на подконтрольных игил ткрриториях

Салафиты пытаются опорочить ислам грязным террором..

Салафиты пытаются опорочить ислам грязным террором..

Я верующий человек, но решать надо ли детям преподавать "Слово Божие" или нет должны родители. Есть, в конце концов, воскресные школы при храмах, кому интересно, водят деток туда

Спасибо за Ваш комментарий.С Уважением Руслан

Тех кого уже прозевали-наверно Вы правы как это не прискорбно. Но детей до переходного периода еще можно и нужно исправлять,наставлять ,объяснять и духовно развивать.

их нет уже....те кто служил в тоталитаном режиме в изгнаниях и на пинках-нет ни одного...заменила их армия без придельщиков...шутов...гуляк...и т.д. по наклонной к приисподне...

Вот поэтому нужно растить новое поколение -людей думающих, любящих родину , с Богом в сердце. Иначе тупик.

кто в стране любит родину?да ни кто,потому так что этой родине плевать на население....пушечное мясо

Наши деды любили родину не за ленина или сталина.они любили родину , как сын любит мать. Безотверженно и искренне.нужно избавиться от потребительского отношения .

ну....наши деды и за мамонтами бегали...и всем мясо хватпло....вопрос уже проигран заранние...вспомни пленумы КПСС,что они делали-болтали и обещали,а тем временем обагащались...народные средства голодающим африки,которые жили в 1000 раз лучше чем...

Что за грубости?.девушке не подобает так выражаться

Я тоже на этой же остановке

Заберем если желание будет

ах да да забыл..ГРЕЧАНКУ!)))мне же лучше;)

Ну вот и езжай с гречанкой

а ты в отказ?)))или это ревность?;)

Согласен.Спасибо за Ваше мнение.

у меня у самой дите 5 лет!как дальше воспитывать? а я в ее годы за хлебом в очереди стояла и по улицам мы носились без родителей

Цинизм,жестокость ,отсутствие моральных принципов так широко культивируемых и пропагандируюмых средствами массовой агитации и интернетом -могут в будущем создать большие проблеммы-если вовремя не принять надлежащие меры.

Вот только не обобщайте.

Прочитала Вашу статью, Евгений Юрьевич и во многом с Вами согласна. Правда, я взяла на вооружение некоторые "технократические" приёмы голландской школы планирования и создала МАТРИЧНУЮ систему преподавания Основ Мировой Культуры, в рамках которой разнообразие Конфессий преподавалось как знакомство с одной из 24 Областей - "Религией".

СПАСИБО! Может как-нибудь доберусь до Вашей матрицы.
Я давал студентам таблицу (тоже матрица) и просил заполнить. По разным религиям - основатель, священные тексты, цель жизни, смысл, святыни...

Да. Это - похоже на то, чему учили нас голландцы относительно планирования курсов обучения по ЛЮБЫМ предметам.

ТЮ! Так пусть ко мне приходят голландцы - научу.

https://yadi.sk/i/V_JoW5Qiq6na5

Довольно внимательно просмотрела почти все 214 стр., но это, скорее, пламенная статья о недостатках российской и украинской системы образования, нежели изложение методик, подобных голландским (Вы как раз, между прочим, призываете к интеграции с философией всех дисциплин, а у них - ЭТО и разработано). Различные педагогические системы Вы тоже освещаете, но, больше под критическим углом, что, впрочем, отчасти, правомерно.

Спасибо! Но я ж не сам писал, меня заставляли.

Да, у меня не методики, скорее принципы, подходы, концепции, методология. (Ой, какой я, оказывается, .... принципиальный! ),

Я так понимаю, что самолёты везде летают по одним принципам, и здравый смысл - по-сути один. Вот и получаются одинаковые "самолёты" везде...

Из методичес, пожалуй, только схемы по философии:
http://sbiblio.com/biblio/archive/smotricky_shemypophilosophiyi/

Посмотрела. Очень неплохие схемы, но они - скорее, для самого СЕБЯ, чтобы разобраться в СУТИ какого-либо вопроса, чем для помощи в усвоении знаний учениками... Я такие делала как раз на первых порах, пока не познакомилась с матричной голландской системой, которая, по сути, основана на принципах Периодической системы Менделеева (по крайней мере - много общего, так как можно "предсказывать" или , хотя бы, ЗАДУМЫВАТЬСЯ об общих, чаще философских, моментах в совершенно разных областях. К тому же ПЕРИОДИЧЕСКИЕ (матричные) системы обладают большей мнемотехничностью и внушают учащимся УВЕРЕННОСТТЬ в достижимости самообразования на том уровне, который именно ИМ по силам, делая верхнюю грань ПОЗНАНИЯ хотя и бесконечной, но РАДОСТНО-ДОСТИЖИМОЙ..

Убеждения свет, вера мрак.