были когда то, такие градации оценок, когда то:
5 - отлично, даёт право на отдых;
4 - хорошо, даёт право на труд и на отдых;
3 - удовлетворительно, даёт право на труд и не даёт права на отдых;
2 - плохо, не даёт право на отдых... но даёт шанс на труд;
1 - кол, не даёт шансов дажн на отдых;
при существующей системе образования, отличники не способны быть борцами из-за предвзятого к ним отношения, заведомо предполагающего их мыслящими и эрудированными, когда это, чаще всего, зубрилы, готовые ради отметки принимать любую идею, любую теорию на веру... а двоечники и троечники всё равно заканчивают средние школы, но гонения и придирки к ним, делают их них настоящих борцов, которые не брезгуют никакими методами, чтобы пробиться... часто их негативное отношение к тому или иному важному делу сопадает с истинным... они более гибки в своих поведенческих мотивах и, при выборе кандидатур на повышение, обходят отличников...

Из личных наблюдений. Кто хорошо учился те становятся и хорошими руководителями и организаторами, но их меньше чем требуется для правильной организации экономики социума, поэтому многие руководящие должности занимают люди посредственные, которые учились на 3-4 и совсем редко попадают на эти должности люди с низким IQ которые учились на 3-2, но вреда от них бывает больше всего потому и создаётся видимость что их больше всего на руководящих должностях. И ещё, не всегда объективно оценивается результат обучения, некоторым ставят хорошие оценки за желание хорошо учиться, а не за реально усвоенные теоретические и практические знания и они однозначно не становятся хорошими организаторами и руководителями.

Я думаю потому, разные дети по-разному мыслят, отличники и хорошисты зачастую рассуждают локально, т.е. здесь и сейчас я должен хорошо учиться и знать конкретные предметы, не важно насколько это пригодится им в жизни, а те, кто учится на 3, не все конечно, рассуждают более глобально, это видимо уже в природе мышления заложено, они со временем понимают, что умение разбираться в людях и управлять ими, в частности отличниками, которые потом будут на тебя работать, обладая теоретическими и практическими знаниями, намного важнее

Эт давно подмеченный феномен ... видимо изнеженные аханьями и восторгами вундеркинды в основном не готовы к экстриму двора , а позже к взрослой конкуренции по жизни и даже по протекции становятся некчёмными непримечательными мышками , а шпане с обрыгшей школой , которым пофиг "трояки" , в настоящей свободной жизни открывается весь потенциал айкью , сравним с "отличниками" в действительно интересных им делах и упущенные знания моментально навёрстываются , но только те что они хотят в данный момент получить

Когда я училась, не особо одобряли креативные мышления или не соответствующие взглядам учителей мнения. Одобряли "правильных" учеников., и у этих детей много табу ( нельзя, неправильно. некрасиво) - синдром отличника. С ними легче. Многие, кто относился к учебе проще. они были более свободны, изобретательны (наврать, выкрутиться, выйти "сухим " тд) и по жизни приспособились.. Только одного человека я встретила в своей жизни, мальчик "ботаник", необыкновенно умный, эрудит который сам , достиг всего. ))

Творческие люди, потому что. Им всегда приходилось выкручиваться, мозги работали в полную силу, самостоятельные пути искали. Троечники и двоечники не всегда полные олухи. У них свобода мышления, нет боязни, что что-то не так сделаешь, они привыкли достигать побед другими способами. Всегда ли Вы можете понять художника? Артиста? И ведь чаще всего, они не были отличниками в школе. зато учителя из них, нередко, выходят лучше, чем из выпускников пед.институтов и училищ.

Очень много блата было при советах. Никчемных блатников сначали устраивали в ВУЗы, кое-как доучивали, а потом ставили на жирные должности. Только относительно недавно это понял. Кстати, и горби был блатником верхушки СССР. Уж очень хорошо организовывал им отдых в Ставрополье..... Пока это будет продолжаться - будем также жить. Более 5 млн молодежи уехало в последнее время. Уверяю вас - совсем не троечников, а более талантливых. И нечего даже спорить.

Бывают и исключения . В.И. Ленин ,например -дык он весь мир нагнул ,хотя и был отличником. Только по логике вляпал ему 4 Керенский -отец будущего председателя временного правительства. А так в принципе Ваши суждения верны. Вся беда в том ,что отличники воспринимают мир в розовом цвете и считают ,что должно быть так как написано в книгах . А двоечников моральные принципы не сдерживают - они живут по законам джунглей

это явление двоякое. и довольно едкое. но нет правил без исключений. и у меня тоже есть пример. но. так бывает, когда "троешник" доползает на "ступеньку" - маленьких дел, их выполнил, у него появляется стойкое повышение самооценки, что помогает ему тянуться на следующую ступень...и т д дальше - больше. человек становиться уверенным в себе, может ставить уже большие цели и их достигать

да, это верное замечание. Те, кто учился на 2 и 3, были более свободными и креативными, но этого в школьной программе не приветствовалось.. у моего сына в классе был парень, который решал математику особым способом и получал тройки, потому что неправильно оформлял задачи, сейчас он зарабатывает хорошие деньги, потому что его креативность нужна и сам он очень одаренный.

Слепое послушание и прилежность, путь к порабощению в себе всех интересных, не стандартных начинаний, а именно они делают человека интересным и выделяют его из массы. Учиться хорошо, чтоб не растраивать родителей, выйти за муж потому что наверно так будет лучше, не отстаивать свою точку зрения, потому что наверно начальник лучше знает...вот и все, человек винтик....

Спорные, несомненно)))) Среди тех, кто учится на отлично, есть те, кто эту "отличность" натяжно тянет, и те, кому учеба дается очень легко. И у последних далнейшая карьера обычно намного лучше складывается, чем у других. А у двоишников-троишников она просто и не успевает начаться. Такие, как Абрамович - исключение...))

Можно, я отвечу, как преподаватель? Те кто учился на твёрдую пятёрку, они и по жизни становились ответственными работниками,специалистами. Вторая категория это вроде и учился хорошо, но не старался получить знания, лишь бы была оценка. А вот как их называют троечники, выходили в жизнь более серьезно

это давно известный факт .. двоечникам приходится проявлять недюжинную смекалку и находчивость , что бы получить сносную оценку ..при отсутствии всяких учебных знаний .. Чему хорошисты и отличники не обучены ..в итоге ..в реальной жизни ..они всего лишь исполнители чужой воли.. А двоечники ..рулевые

об этом целые труды написаны и статьи.
отличники - это зубрилы, которые выполняют задания и готовы.
троечники как правило всё узнают за пару минут до ответа, а где не знают выкручиваются за счёт смекалки и логики.
вот поэтому отличники исполнительные, а троечники творческие и изобретательные.

Потому что им всегда надо что то придумать чтоб вместо тройки не получить двойку. И они пускаться во все тяжкие. Привычка у них пробить свои интересы. Все с боем достаётся. А не : выучил - сдал - молодец. Для неуспевающего это не метод. Он в школе не успевает, но ему надо успевать не только в школе.

В современном мире для комфортной жизни ничего уже нового не надо. Системы образования отточены. Умных, способных создать много их переизбыток. Можно мало знать но быть борется и сильным. Мир настроен и некомпетентность при власти не опасна. На первое место выходит социальная адаптация

Дело в том, что в наши особенно года они отличники не могли в жизни свои знание применить и получить соответственную прибыль в свой карман. То есть рабочий получал больше чем инженер. По этому у этих отличников быстро интерес пропадал к всему и многие просто спились.

прямо в дырочку... в новом мире наиболее успешны стали те, кто не очень хорошие отметки имел в дневнике когда-то в старой нормальной школе))))))) Сам бизнесом занимался.. не продажей конечно.. промышленные объекты.. ремонт и прочее... но жилка не та.. не бизнесмен

потому что руководитель должен быть не хорошим специалистом, а хорошим организатором. Есть мнение что именно троечники обладают такими качествами Они быстрее ориентируются, меняют тактику, приспосабливаются, договариваются. При этом вполне неглупые.