Все решаемо, репетиторы помогут, но ищите его талант в другом... Математика приходит только тогда когда преподаватель объясняет на сколько это круто. Если Вы скажите ребенку что математика это язык богов, если объясните что такое золотое сечение, пропорции, теория Фибоначчи, как устроена вселенная, как устроены мы, механика физика, он будет открыв рот сидеть слушать как это круто ))) интерес должен быть у ребенка )).. Многие дети да и взрослые в математике не разбираются но базовые представления об этом должны знать чем больше он потребляет знаний тем больше у него оперативной памяти, все равно все это вылетит в 18 лет из головы но искусственно увеличенные объемы памяти.

способности даны свыше, если человеку "медведь на ухо наступил", как говорят в народе хоть он с утра до вечера будет за инструментом сидеть и трудиться до мозолей - слух от трудолюбия у него НЕ прорежется...нужно принимать реальность, такой, какова она есть! Способности изначально должны быть хоть мало мальски какие...а трудолюбие их развивает.Репетиторство и труд не сделают их технаря гуманитария - и наоборот. А из бездаря - великого Поваротти положим....

до какой то поры у меня были способности. но потом что то случилось и я беспросветно отстал. но считаю что наверстать можно если заинтересовать ребёнка. да возможно у него будет какая то планка,которую он не сможет перешагнуть, но общий уровень несомненно станет выше. нужен такой репетитор, который найдёт подход (возможно задачи будут в форме квестов и т.п. игр). трудолюбие возникает когда человек видит результат труда.

Я такой был, я просто ее не переваривал, это такая скука, я просто положил на нее болт и все. Человеку нужно учить и заниматься только тем, чем ему реально хочется заниматься и что интересно учить. Или это прерваться просто в пытку.

Способности конечно есть. и Вы правы, - трудолюбие, репетиторство, и.т.д. Но может не быть у ребёнка тяготения к той, или иной науке! Если нет желания - значит тянет заниматься чем то другим.

Конечно не все же вундеркинды и гении,кому-то это дано,а кому и нет,возможно человек преуспеет в другой области,если душа к этому не лежит,то ты хоть убей,но толку не будет.

у ребёнка изначально нет способностей к наукам ))) есть интерес к тому или другому ) где интерес ощутимее там и развитие ) так что заинтересовать можно и математикой )

Мой долго разгонялся в понимании этой науки. А теперь, ничего, шарит не хуже отличников! Обошлось без репетиторства, препод оказалась настойчивой женщиной!

у каждого ребенка/человека свои способности, мы все индивидуальности, но работать "над собой" (если склонности в другом направлении) жизненно необходимо!

Естественно.есть математический склад ума есть гуманитарный.но математику элементарную знать обязательно.в дебри залазить не каждому дано.

Нет, кажды человек что то может быть, а что то нет. Ведь не у каждого есть чувства черного юмора: это как ноги. У кого то есть. У кого то нету.

Конечно бывает. Никакое трудолюбие и репититорство не помогут. Знание математики врожденное, по генам. Никто не знает, почему.

Отговорки это. Скорее не интересно предмет был изложен. Сухо и тупо.) И проблема может быть решена с помощью репетитора.)

Запомнился момент, где- то в пятом классе, как произошёл процесс понимания, в математике. То- есть все от мышоения

Математика и шахматы требуют логического мышления , а способности мозга необходимо развивать с лог.игр...!!!

как говорила воспитатель в яслях моей дочери, что глупых детей не бывает, глупыми их делают взрослые.

Увы бывает. И никакие репетиторы ни х.я не сделаают. Нет конечно результат будет но весьма скромный.

Бывает! У меня,например, все отлично, кроме именно алгебры. Геометрия - отлично! Алгебра минус ноль!

Не зря же говорят ,что есть гуманитарии и математики.я тупой в математике,а в других был сильнее

репетиторство.. это что в школе она не научила.. а если будет еще и деньги брать все научит.