Мнение о человеке складывается не потому, ЧТО он делает, а потому, КАК он это делает. Разумеется, если полет прошел нормально, то у вас как у пассажира не сложится мнения о пилоте, другое дело, если пилот показал свое мастерство посадки самолета в экстренной ситуации. Так и здесь, у вас не может сложится мнения о человеке, так как нет здесь экстренной ситуации.

Поэтому и существует искусство, хотя всякое искусство бесполезно.

Нет, мы говорим не об искусстве. Мы говорим о человеке, который что-то делает или как он это делает?

Искусство - это всегда то, что выходит за рамки обыденного. Чтобы не делать свою работу тяп-ляп, нужно искусство.

Я снова с Вами не соглашусь. Вот мой отец был художником, но я не стала художником тоже. Простите, я не хотела себя хвалить, но приходиться это сейчас делать. Но я могу дать лекцию( я преподаватель в университете), подать обед, сделать ремонт, сделать просто уборку дома с изюминкой. Думаю, это от человека зависит. Мы все разные. Одни ответственные, другие менее ответственные, третьи вообще безответственные. И искусство здесь ни при чем!

Дидактика - это не искусство, но и без искусства дидактика - ноль.

здесь можно ее прсимулировать

Для этого и создаются искусственные экстренные ситуации - симулирование ситуации.