Если у вашего учителя нет успешного личного опыта, то ему нечего вам передать. Все его умные речи будут пусты, ведь ценны совсем не слова, а энергия прожитого знания и мастерства. Может быть, кто-то задумается, прочитав эти слова?
Всё познаётся в жизни опытом -
Когда учились,
Мы порой экзамены сдавали.
А если знаний не в дугу -
Шпаргалки помогали.
Жизнь, оказалось, как экзамен,
Давала нам сюрпризы!
Подарки были ещё те,
Как бесконечные капризы!
Судьба нам их дарила,
Преподносила пачками!
А денег нет?
То приходилось транжириться заначками!
Опять, их можно воспринять
Шпаргалками порой.
Одна, другая, третья шпора -
Становится игрой!
Пасьянс из них раскладывать?
Не очень-то везло.
И карты вовсе не ложились -
Что было, то прошло!
Однажды на экзамене
Серьёзно намекнули -
«Пиши и не подглядывай»!
И двойкой припугнули!
А то без помощи шпаргалки
Я больше получу!?
Вот так вот и живу на «два»!
Жизнь на ошибках всё учу!
Видите, моя тема пригодилась вам для творчества.
нет поздно уже время 1ч 39 мин ночь на дворе скоро утро
слово энергия в вопросе не к месту- оно к другому месту ценны знания!!!! мастерство - это тоже знания!!!!--как сделать быстро и хорошо
А я бы от слова "энергия" не отказалась. Она в Мастере сидит.
нет в мастерстве сидит слово--"умение"
умение--- умееет ---ум имеет!!!!!!!!!!!!!!
Останусь при своём мнении. 
Учитель чего? Если сценического мастерства, то куда не шло. А если русского языка и литературы, то он что должен 5 лет на Зоне и полгода в Сирии отмотать, чтобы учить?
Что-то не хочется даже отвечать.
Не хочется - не несите! Какой ценз у учителя химии? Даже сопромата, матфизики и истоии Британии?
Чисто женский подход: сама нечто в уме настроила, "всё понимает, выразить не способна" 
У учителя может быть такой ОПЫТ, что юного ученика нельзя, да и ещё рано, в его посвящать! В с какого возраста своей дочери можете рассказать о своём женском опыте?
Моей дочери уже 37. Возможно, ей не так нужны мои рассказы об интимном опыте, но какие-то мои рассуждения о жизни она выслушивает.
Несомненно и не грех, если мудрая мама поделится своим опытом дочерью, когда той исполнится 19-20 лет! Возможно, это убережёт её от коварных ошибочных соблазнов,которые присущи молодым особам!
Справедливо. Могу сказать что препод хирургии, который не имеет удачной операции не вправе учить студентов. Равно как и юрист не выигравший ни одного процесса
Верно.
...понять это сможет учитель,т.к сам именно так передаёт знание,и осзнаёт это...неофит поймёт смысл,но чувство передаст тот,кто знает...
Спасибо за понимание.
...спасибо за поднятие этих вопрсов...мне столько лет лень со всем этим к людям лезть...дождался...
Но комментарии меня разочаровывают , люди говорят совсем о другом. Пытаюсь разъяснить, но не получается. Я про Форму, а мне про Ярёму.
...всё равно сейчас знающих стало побольше,чем 30 лет назад...
Не стоит брать на вооружение чужой успех, у тебя может быть свой собственный, если не пойдёшь чужой дорогой ( я не о вас, а вообще))
Подсказка и объяснения ох как нужны, особенно, если дело сложное.
Это случай всего лишь
У всех есть опыт.но если у человека нет таланта обучить, или сам он человек сомнительных нравственных качеств, то да.
Да, про нравственные качества тут тоже можно задуматься.
Это ж глупости. Например если врач преподаёт студентам какие-нибудь лор-болезни, он должен их все перенести?
Учить- это не значит болеть.это значит вылечить много больных. Вы чувствуете разницу?
Я всегда чувствовала разницу между теорией и практикой, не зная теории в практику лучше не лезть.
У нас разный подход. Возможно, один другого не исключает. Физики-теоретики нужны человечеству. Я же за прикладные науки.
Я своим студентам столько случаев из практики рассказывала, они до сих пор помнят. При встречах вспоминают.
Спасибо, вы подтвердили правильность моей мысли.
Если сможешь объяснить другому,несведущему так,чтобы он понял,только тогда можешь сказать,что ты знаешь....
Согласна, объяснить тоже надо уметь. Но если ОН что-то знает и умеет, то сможет передать другому.
много раз встречал "знающих",но не умеющих внятно и доходчиво это объяснить.Это тоже талант!
Поддерживаю написанное...Можно передавать информацию , а можно передавать знания , что не одно и то же...
Да, вы чётко определили.
Служу народу..:)
В мастере не умеющим или не желающим передать своё мастерство, тоже мало пользы.
Это верно.
Наши учителя были похожи на гестаповцев. только формы им не хватало для полного впечатления.
Мои учителя такими не были. Они мне много дали для развития личности.
Быть рабом.
Стоит задуматься, коль пишет учительница русского языка, к тому же красивая женщина...
Почти угадали.
-от души!
в Англии говорят, что учителем работает тот, кто ничего не умеет делать. это верно отчасти
Работать учителем и быть Учителем - это две разные вещи.
учителем работал, но не моё это. тренером лучше получалось: через полгода тренировки ребята становились победителями и призёрами областных соревнований. тут бывшая гимнастка сказала, что это сложно
Тренер - тоже Учитель.
Опыт сам по себе ещё не гарантия. Нужен интерес научить, любовь к человеку и чуткость.
Это ОЧЕНЬ верно.
Учитель, на мой взгляд,это,прежде всего , личность, психолог и хорошо профессионален.
Как говорят, не сотвори себе кумира. А вот человеку , которому хочется подражать или брать с него пример, или спросить у него совета, такой, наверное, должен быть. У меня такие люди были.
Наверное, это характеризует вас как состоявшегося человека.
Может Вы и правы. В жизни как-то все удалось. Даже быть очень счастливой. То ли повезло, то ли результат большой работы над собой.
Знаете, такие строки читать мне как-то радостно. Прощаюсь, но думаю увидимся ещё здесь.
Неприменно. Мы здесь для этого, чтобы обмениваться наболевшим. Всегда рада Вашему общению. 
"энергия прожитого знания эта её формулировка.."Аркадий, умоляю.-не говори красиво".
Хорошо, замените другими словами тот жизненный багаж, накопленный умелым человеком.
бестолку.....
А как же теоретики? Вот у Макаренко не было детей,но он был хорошим педагогом
Он и не теоретик вовсе, а практик. Он работал с трудными подростками, у него был Опыт, о котором он рассказал. И очень успешно рассказал. А то по,-вашему получается, что у кого есть дети, те и отличные педагоги? Но ведь э́то не так.
Ну он работал и писал в процессе. В том то и дело что это вы говорите что нужен успешный личный опыт.
Успешный личный опыт воспитательной работы у него был. Для этого ему не надо было рожать сорок детей.
Ну так он же начал делиться знаниями ещё до опыта. Он с братом Виталием описывали систему обучения.
